在家庭教育中我的认识和体会  石贞华

同志们，朋友们，大家好。在局关工委的领导下，在家庭教育分会的具体领导和指导下，几年来我参与了家庭教育工作，学习了家庭教育的理论。在此基础上写了不少讲稿，同家教分会的同志，科学育儿分会的同志一道给各类家长学校上课。今天领导安排我谈一谈在家庭教育中，尤其是给家长学校上课的一些认识和体会，我感到心有余而力不足。我讲完后，有不当之处请批评指正。

一、先学习一下孔书记学习实践科学发展观，对家庭教育工作者提出的应信奉和坚持的八个基本理念。

1、家庭教育在孩子成长和人生发展中具有不可代替的作用。

2、家庭教育是利国利民的事业，坚持数年，必见成效。

3、对家庭教育的地位及重要性的认识需要一个较长的过程。

4、家庭教育工作需要社会各个方面的共同参与。

5、重视队伍建设，爱护家庭教育工作者人才资源。

6、家庭教育工作要与时俱进，不断学习，武装提高自己。

7、家庭教育实践是检验家庭教育工作成效的尺子。

8、坚持科学发展观，持续有效地推进油田家庭教育工作。

这是孔书记根据自己对科学发展观的理解,结合油田家庭教育工作的现状，给我们家庭教育工作者提出的希望和要求。这些理念要求我们清除在家庭教育中的模糊认识，坚定信心，努力把油田的家庭教育工作持续、稳定、健康地开展下去。

二、怎样做一个合格的家庭教育工作者

（一）家庭教育工作者应具备的素质

1、家庭教育工作者应具备奉献精神

一个家庭教育工作者首先应该是一位志愿者，是一位奉献者。特别是已经退休的老年朋友，应该是没有什么名利追求，自愿发挥余热，愿意为青少年的建康成长做奉献。我想，这是家庭教育工作者首先应具备的素质。这也是一个家庭教育工作者做好家庭教育工作的前提。

2、热爱家庭教育，对家庭教育工作满腔热情

一个愿意做家庭教育工作的人，首先对家庭教育工作的伟大意义有充分的认识，热爱这项工作，在工作中有满腔的热情。从而在工作中才会会找到乐趣，找到人生的价值。

3、一个家庭教育工作者必须善于学习

家庭教育，看似平凡，做起来并不容易，不是人人都能干好的。需要有较高的文化底蕴，有较高的思想水平，还必须善于学习。只有不断的学习，坚持不懈的学习，才能够转变过去的陈旧观念，掌握先进的家庭教育新理论新理念，才能掌握家庭教育的原则、内容和方法，才能站得高，看得远，才能具备搞好家庭教育的能力。家庭教育工作者要有丰厚的专业知识，有广博的见闻，有很多的积累，做到这些在讲课中才能左右逢源，讲解自如。

4、家庭教育工作者要不断践行

家庭教育必须理论和实践紧密结合，家庭教育工作者不是侃侃而谈的理论家，而是实践家，践行家。家庭教育工作者，不仅要给各类家长学校上课，还要对家长进行个案指导，还要不断的总结经验，不断提高。

5、家庭教育工作者，要做到资源共享

搞好家庭教育这项伟大的工程要靠大家的力量，单枪匹马不行，要合作，要有全盘思想，要做到大公无私，要做到知识共享，把自己的资源供别人参考和学习，做到共同学习，共同提高。

（二）、家庭教育工作者应掌握的先进理念

家庭教育是学校教育、社会教育的基础，家庭教育，对人的一生影响最深。它直接影响了一个人的个性、品德、爱好、才能。现在大多数的家长都非常重视孩子的教育，但有的人对家庭教育的理念了解不全面，结果往往是热情有余，能力有限，而导致效果不理想。有的甚至步入家庭教育的误区，不仅没有教育好孩子，还伤害了孩子，甚至造成家庭悲剧。因此，家长努力学习家庭教育的新理念，是搞好家庭教育的关键。那么，我们要学习和掌握哪些理念呢？在这里我给大家提供一些内容做参考。

1、家长要树立“为国教子”的理念

在孩子的家庭教育中，不少的家长存在狭隘的教育观，他们往往只重视孩子的家庭属性，认为孩子是属于家族的，是属于家庭的，是家长的私有财产。他们培养孩子的目的是为了光宗耀祖，是为了孩子有个好前程，家长有个好面子。他们要求孩子只对自己负责，对家族、家庭负责任就够了。可是，今天，时代变了，家长要树立 “为国教子”的新理念，让我们的孩子从小就要有为祖国富强，为民族复兴的伟大理想。让我们的孩子从小要有周总理 “为中华之崛起而读书”的远大志向，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀，有“国家兴亡，匹夫有责”的强烈社会责任感。家庭教育决不要停在家庭和个人的小圈子里。只有树立了“为国教子“的观念，我们的家庭教育才会有光明的前程，我们的家长才能把握准了正确的方向，我们的孩子才能站得高，看得远，将来会在社会上既能找到自己的位置，也能找到社会的坐标。

2要树立“以德育人”的理念

在当今社会中，决大多数家长受应试教育的影响，受高考指挥棒的制约，过分地重视智育，看重成绩和分数，严重地忽视了以德育人的方向，致使家庭教育陷入泥潭，步入家庭教育的种种误区，严重地伤害了一部分孩子。因此我们必须再三强调家庭教育一定把健康教育，做人教育放在首位。

3、家长要学习全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果——《当代家庭教育新理念》。这本书提出的家庭教育理念最我国家庭教育最前沿的理念，对我们有着指导意义。这些理念是教育工作者和广大家长必须认真学习和掌握的。这8条理念是：

（1）家庭教育是不可替代的教育。

（2）以身立教是家庭教育的生命（家庭教育是以家长为榜样的教育）。

（3）正确认识孩子是家庭教育的前提。

(4）正确处理亲子关系是家庭教育的基础。

(5)培养合格人才是家庭教育的目的。

(6)素质教育是家庭教育的内容。

(7)科学的就教育方法是家庭教育的关键。

(8)掌握辩证法是家庭教育的最高境界。

通过学习全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果——《当代家庭教育新理念》丛书，我们可以明白一下几个问题：

（1）家庭教育是对青少年一生的奠基。家庭教育是关乎着祖国的前途和民族兴旺的大问题，是决定着孩子的人生起点，它影响孩子的一生的轨迹。

（2）告诉我们家庭教育的原则，家庭教育必须是“为国教子”的教育，必须坚持以家长为榜样的教育，必须遵循青少年成长的规律，必须进行素质教育。

（3）这些理念告诉我们家庭教育的内容是什么？家庭教育的内容就是素质教育，而素质教育有八大内容，这就是：指导孩子学会做人；教会孩子求知；指导孩子健身；指导孩子健心；教会孩子审美；指导孩子实践；指导孩子创新；教会孩子生活。家庭教育的核心是教会孩子怎样做人，把人的健全人格、健康心理放在首位。

这里不仅告诉我们家庭教育的内容，也告诉我们家庭教育的方向，家庭教育的重点。这些内容和联合国教科文组织提出的对孩子终生教育的四个支柱是相同的。教科文组织提出的四大支柱是：“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”

在这套书中，专家们还分析了当前独生子女中存在的诸多问题，我认为分析的透彻。

这些问题主要是：当前的独生子女对人不感激；对物不爱惜；对己不克制，做事不努力；心中只有自己，心中没有他人；只知接受爱，不知爱别人；缺乏刻苦精神，独立精神，缺少责任心、义务感。这些论述明确的指出了当前独生子女的生活面貌和精神面貌，为我们对他的教育有着明确的目的性和方向性。这就给我们提供了参考。

另外，这本书还给我们指出了家庭教育的总方向，遵循的大原则：家庭教育就是要坚持贯通古今，融汇中外，继承借鉴，发展创新。这就会使我们跳出狭隘的家庭教育的家庭属性这个小圈圈，让我们放眼古今，放眼世界，创造性地搞好家庭教育。

专家组提出了这样一个口号：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”这个口号，给我们明确了家庭教育的大目的——一切为了孩子；提出了教育的范围——为了一切孩子；又提出了教育的内涵——为了孩子的一切。

我通过学习，认为全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果——《当代家庭教育新理念》丛书的这些理念是对我们家庭教育工作者的宏观指导。这些理论，这些理念，一个家庭教育工作者，一个家庭教育指导师必须学习好，掌握好。

4、家长要学习顾晓鸣提出的现代家庭教育十大理念。顾老师提出的10条新观念。更具体一些，更有利于我们操作。这10条理念是：

1、学会向孩子学习。在信息化的社会里，孩子掌握知识的速度、途径比家长要快得多，从这点来说，家长应学习孩子的优点，进而激发孩子的学习兴趣。譬如，现代中小学生掌握的电脑知识、手机知识、网络知识、电视知识，以及各方面的信息，就比老年人多得多，他们把老年人说成菜鸟，说成的蛋白质（什么也不懂的笨蛋，白痴和神经质）。许多老年人知识贫乏，无法说服孩子，失去了教育能力，所以说，我们应该向孩子学习。
    2、孩子不是你的私有财产
    孩子是一个独立的个体，有自己的生活空间，家长不能按自己的意愿任意打骂孩子、侮辱孩子，安排孩子的一切。孩子是你生的，但不是家长的私有财产，他首先是属于自己的，其次是属于国家的，是属于民族的，是属于社会的。每一个家长必须站在为国教子的高度去教育他们。
    3、教育孩子首先不要输在家庭教育上
   教育孩子需要现代的家庭教育理念，如果家长用自己陈旧的知识教育孩子，那孩子也不会优秀的，所以家长要不断学习家庭教育知识，做一名合格的家长。因为家庭教育是孩子的起点，是孩子的终生教育，它对孩子的终生都起着至关重要的作用。所以，要把家庭教育抓紧抓好，不要输在家庭教育上。
    4、学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石
    与孩子平等相处，不要认为自己是家长，事事摆出家长的威严训斥孩子，那样会把孩子推的离自己很远的，与孩子平等交流，孩子的人格才会健康成长。这就需要和孩子建立正常的亲子关系，和孩子交朋友，家长必须在孩子面前有威信，这一点是家庭教育的前提。
     5、没有优良的家庭教育是不完整的教育
    学校教育、家庭教育、社区教育三者相辅相成，缺少任意一项都是残缺的，如果家长将孩子送到名校，将家庭教育的责任随意丢弃，孩子的学习会很糟的。家庭教育是三大教育中最基础的教育，最重要的教育，没有家庭教育是不完整的教育。
     6、只有不懂教的家长，没有教不好的孩子
     家长应跟随孩子成长的步伐，学习家庭教育知识，成为一个懂教育的家长，才能教育出好的孩子。
     7、现代家庭教育的核心是提高家长自身素质
    现代家庭教育需要有素养的家长，只有家长自身素质提高了，才能教育出高素质的孩子，如果家长一味的让孩子提高，是不科学，也是不现实的。我们一定把提高家长自身的素质放在首位。
     8、关注家长的生命成长
    通过学习家庭教育知识，家长的自身能力提高了，教育孩子才会行之有效，家庭才会幸福，我们的家庭教育工作才能受到家长的欢迎。教育孩子，提高家长的素质，提高家长的教子能力搞好家庭教育的关键。
     9、问题孩子的产生，主要源于问题家长
     问题家长要首先改变自己，要有良好的教育方法，才会教育出合格的孩子。家庭教育著名亲子关系第一人董进宇先生提出了这样一个观点：“孩子的问题，百分之百是家长的问题。”我在讲课的时候，有的家长提出异议，说这种提法是不是有点绝对，但是我们静下心来好好想一想，我觉得是不无道理的。不当的家庭教育是孩子出问题的根源。
     10、亲子教育要向亲职教育转变
    亲子教育表现为人类天性中就有的爱和责任，是无意识的，自发的，这种教育是人的天性，是一种本能。亲职，是有目的、有计划，讲究方式方法的教育，是有意识的，自觉主动的。家长要认识到自身对孩子所承担的教育责任，而不仅仅是抚养。这里说的就是家庭教育要由自然教育，天性教育，随意教育向科学教育过渡，只有了这样的教育才有好的效果。

这里我还收集了许多其他家庭教育专家的家庭教育理念奉献爱给大家。这些了理念同时又是方法，有一定的可操作性，供大家参考

亲子关系方面的

家长的态度和行为决定孩子的态度和行为。

比如：孩子跌倒了，你立刻跑过去把他抱起来，如是二三次，孩子再跌倒了，必然趴在那里等你去抱他或扶他。如果孩子跌倒了，你让他自己爬起来，别去扶他，他自己就爬起来，如是两三次，他再跌倒了，就会自己爬起来。

带孩子逛商店，孩子要东西，你不给他买，他又哭又闹，你心疼了，赶紧给他买，如是两三次，每一次都得买，如果第一次不论他怎么哭也不给他买，再逛商店他可能不要东西了。

如果孩子在外边拿了人家的东西你不批评他，不让他给人家送回去，以后，在条件允许的情况下他还拿人家的东西。在农村常常出现这种情况，父母手脚不干净，孩子也往往手脚不干净。

孩子在外碰上一件有趣的事，回家后他热情地告诉你，如果你心不在焉，不用心听，不参加讨论，以后再遇上这样的事，他就不告诉你了。

孩子平时大事小事你都替他干了，他觉得自己什么事不必操心不必动手，结果他的自立能力，生活能力很难培养起来，孩子必然是饭来张口，衣来伸手。

如果家长只看孩子的分数，那么孩子就学着偷抄和同学对答数；考试分数低的试卷不会给家长看。如果家长非要孩子考第一或考100分，时间长了，孩子必然害怕考试，考试时情绪焦虑。

如果孩子考的不好，家长又打又骂，孩子一是向家长隐瞒成绩，二是害怕考试。如果孩子成绩不好，家长能正确对待，帮他分析原因，制定措施，必定会鼓舞孩子的士气。

★根据调查，很少有家长能够认识到家长行为与孩子行为之间存在着互为因果的关系，并且互为制约。

★如果孩子从心理深处看不起家长，那么家长的教育还会有效果吗？

★如果家长与孩子之间的关系是正常的，即家长和孩子相互信任、相互理解、相互关爱、相互支持、那么孩子的行为表现正常，他的外在表现为对人有礼貌，听家长老师的话，学习自觉、好学上进、体贴关心他人等等;如果家长与孩子相互猜忌、缺乏信任、相互敌视、关系冷漠、彼此误解、相互奴役，那么孩子的行为一定扭曲，家长和孩子之间难以沟通，那么孩子的成长就一定受到阻碍。

★如果孩子不信任家长，不相信家长的所作所为是为自己好，那么孩子就无法正确理解家长话中的正面意义，家长说的尽管是真理，孩子还是不能接受。一句话：如果家长与孩子的关系出了问题，那么孩子的教育就一定会出问题。

★孩子有问题百分之百家长有问题。孩子刚来到这个世界，他什么都不懂，他对待生活一切问题的方式都是从身边的人身上学的。

★我们应该明白那些被人称赞的好孩子，都是经过精心培养教育出来的，有的只是有些父母无意识地把事情做对了。

★我们要永远记住，孩子没有带着任何错误和缺点毛病来到这个世界上，他们出生时就像一张白纸，后来涂抹上一道道缺点的印痕都是我们家长所为，有些是由于家长无知所为，有些是家长的错误观念使他们所为，有些是家长自己无法控制自己犯错误所为。

★调正亲子关系是教子成功之奥秘。教育孩子好与坏的关键性因素是父母与孩子的关系好与坏。如果孩子有了问题，那么就一定是家长有问题，是我们家长对待孩子的观念有问题、家长对孩子的感情有问题、家长对孩子的行为方式有问题。因此要改变孩子的缺点毛病，必须先改变家长的观念、情感和行为，通过家长的改变，孩子逐渐体会到爸爸妈妈变了，孩子自然会变。

★一个孩子要想成为一个杰出的人，他必须在内心里认为自己是有价值的，他必须先接纳自己、喜欢自己、尊重自己。有了自我价值，一个人的生命之火就被点燃了，他开始学习自然知识和人类社会知识。自尊心是自我价值的核心。自尊心包括羞耻心和上进心。一个孩子没有了自尊心就没脸没皮了，教育就很难有效果。只有当孩子在内心建立起“我能够”的信念的时候，他学习才走上了坦途。有责任心，才能成长。责任心：一个人驱使自己去兑现自己所做承诺的心理状态。

★要与别人发生人际关系，一个基本的要求就是人必须兑现自己的承诺。在教育孩子的事情上，家长必须让孩子对一些事情负起责任来。特别是对他自己的事情，一定要他自己负责。

★常识告诉我们，一个学生主动和被动学习对学习效果有决定性的影响。

★我们是什么样的人生态度，将决定我们有什么样的人生。

★从小培养主动进取精神的方法是在孩子小的时候，不断地鼓励孩子，不断地表扬孩子，让孩子体会到成功的快乐，从而产生对成功的追求。

★如果孩子一上学，他经常被老师表扬，被同学羡慕，被家长喜欢，他自己也认为自己有毅力，聪明能干，有天赋，那么这个孩子就打好了基础。有的家长往往忽视了刚开始时对孩子的帮助。我们的家长必须明白：孩子学习什么知识其实并不重要，比知识重要十倍的是孩子的学习能力，而比学习能力重要十倍的是学习兴趣。我们生下来就会的行为叫本能，除此之外，其余一切都得学习。自我价值，一个人自己喜欢自己的程度。家长要无条件地爱孩子。也就是说，家长爱自己的孩子，是无条件的，是无代价的，你爱他的理由只因为他是你的孩子，也就是说，不论孩子的行为是否令你满意，无论孩子考试成绩好坏，这都不影响你对他的爱。无条件的爱，在孩子幼小的时候容易做到，但是孩子稍大一些，特别是上学以后，对孩子的爱往往成了有条件的爱。

★对孩子避免破坏性的批评。

当孩子做错了事或是考试失败时，家长往往很生气，忍不住要批评孩子。由于在气头上，什么话解气，能发泄自己的不满，能刺激孩子，就说什么话，而且主要是结论性地针对孩子本身的恶语批评。比如：“你就是没毅力”，“你真是笨死了”，“你就是个懒鬼”，“你永远没有出息”，“你要是把事情做好，那太阳就从西边出来了”，“你就是没脸没皮”，“我的脸都让你丢尽了”，“你真是没救了”“我真为你害臊”等等。家长这种破坏性的批评，对孩子的自我价值有极大的杀伤力。它会让孩子泄气，瞧不起自己并产生抵触情绪。批评孩子时，只对事，不对人，就事论事，不要伤孩子的人格。鼓励和赞扬是培养孩子自我价值的阳光雨露。今天的家长必须明白，你的孩子不但需要物质营养，他更需要精神营养。

孩子成长的精神营养就是父母对孩子的关注和肯定，赞扬和鼓励。每个家长应该认识到，对孩子给予高度关注，及时肯定孩子的正确行为，赞扬孩子取得每一点点进步，鼓励孩子继续努力，就是家长应尽的义务，同样这也是培养天才孩子的最大秘诀。

★家长扮演的角色，是做孩子精神供氧者。