赵忠心

当今社会严峻的就业形势，使得家有未成年子女的父母，不得不加倍关心孩子的学习，这是很自然的事，但当孩子对学习不怎么上心，成绩比较差时，家长就会着急上火。

面对学习不好的孩子，家长光是着急上火没有用。所谓的“赏识教育”也不是什么灵丹妙药，重奖重罚同样不一定有什么好效果。重要的是，要认真研究孩子的学习规律，以适当的态度对待，用科学的方法加以指导。

1、         切勿对孩子说“你太笨”

孩子的学习差，成绩不好，只要不是智力有缺陷，都可以学好功课。家长首先要树立这种信心，不能一看孩子的学习成绩差，就说孩子“太笨”、“榆木疙瘩”、“朽木不可雕”……轻易给孩子下结论。孩子听家长这样训斥、挖苦，认为家长对他丧失了信心，那他自己也不可能还有什么信心。常言说“哀莫大于心死”。要是孩子对自己失去了信心，事情就很难办了。

孩子的学习成绩不好，当然与遗传因素有关系。但是，一般情况下，孩子们之间遗传素质的差异是很小的。在美国，有人在一所小学里曾经做过这样的试验：他把每个班里学习不好的贫穷的孩子挑出来，将这些孩子的名字告诉老师，说他对这些孩子的智力做过测验，他们智力都很好，有特殊才能，将来会有很大的发展前途。实际上他并没有对这些孩子进行任何智力测验。这些孩子之所以成绩不好，是因为他们家庭贫穷，在班里受歧视，从而缺乏学习上的自信。当老师和学生认为那些学习不好的学生有特殊才能而另眼看待以后，经过一年时间，他们的学习成绩普遍提高很多，智力水平也有很大提高，有不少学生由后进变先进。

2、         善于发现孩子的进步

一般地说，孩子的学习成绩差，其中重要原因就是缺乏学习积极性。学习的积极性从哪里来？它不是天生的，也不是靠物质刺激或训斥打骂所能调动起来的。学习本来就是一种艰苦的劳动，采取训斥打骂的手段再在精神上施加压力，给予肉体上的痛苦，那么，一提到“学习”二字，他就心惊胆战，怎么能学习得好呢？

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说，知道学习的重要，不如把学习当成一种爱好，学习动力更大。把学习当成一种爱好不如把学习当成一种乐趣，学习的动力更大。所以，家长要使成绩不太好的孩子体验到学习的乐趣。

更要看中学习的态度。眼睛不要只盯在孩子的考试分数上，要看学习态度。只盯着考试分数，无形中给孩子思想上造成很大精神压力。因为孩子的成绩不好不是一时形成的，也不指望一下子出现奇迹，一下子就能赶上。要多注意、多关心孩子的学习态度，勉励他们努力学习。只要学习态度好，提高了学习积极性，努力、刻苦、认真、踏实，就要给予充分的肯定和鼓励，不要在学习成绩上提出过急、过高、不切实际的要求。

微小进步也要表扬。要充分看到孩子在学习成绩上的进步，哪怕是微不足道的进步，对于基础较差的孩子来说，也是了不起的，应当给以及时肯定和表扬。因为学习成绩比较差的孩子，在学校经常受到老师的批评，同学的歧视，如果回到家里，家长照样还是没有好脸色，还总是挨训，整天在压抑下生活，那他们就总不能增强自己的上进心。表扬要特别注意两点：一是肯定和表扬要具体，哪里好，哪里有进步，要明明白白地指出，千万不能笼统地说：“你真好”、“你真棒”；二是要诚心诚意地肯定和表扬，不能虚情假意的“忽悠”孩子。

询问不要监督。要经常关心、询问孩子的学习内容，了解孩子每一天都学了些什么内容，增长了什么能力。家长要怀着真诚的浓厚的兴趣，对孩子也有很大的感染作用。即使是家长很熟悉又浅显的知识，家长也应当像第一次见到、听到那样，饶有兴趣地听孩子讲述。

引导认识知识的价值。创造条件引导孩子把学习到得知识运用到日常生活中去，解决实际问题。让孩子实践中认识知识的价值，亲身体会掌握知识的愉悦、乐趣，就会进一步激发孩子学习知识的欲望。

3、帮组孩子有序学习

学习差的孩子，往往是学习过程无秩序，手忙脚乱，东抓一把，西抓一把，不知道什么时候该做什么。要把学习赶上去，必须克服这些毛病。

根据有经验的老师和学习较好的学生总结经验，有人将学习归纳为“三先三后一总结”。它们就是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人；一总结就是学完一个阶段或章节，集中复习一下，把新旧知识联系起来，贯穿起来，找出知识之间的内部联系，了解知识内部的逻辑体系，总结出几条带有规律性的结论来。

4、         教育孩子学会听课

在整个学习过程中，最关键的环节就是上课听讲。听讲是学习掌握知识的第一步。学习差的孩子，往往是上课不会听讲或上课不注意听讲。会不会听讲或是否注意听讲其效果大不一样。古人曾说：“学习成绩好的人，是入神地听；学习成绩中等的人，是用心听；学习成绩下等的人，是用耳朵听——不用心听。”

古今中外，凡是做老师的都要求学生上课用心听讲。因为“不专心致志，则不得也。”

注：以上文章有所删节。