第二学科家长教子基本能力作业
第一讲
给孩子多少零花钱才合适，家长应该如何把握才对呢？
第一，家长要明确给孩子零花钱是必要的、有益的。家长给孩子零花钱的数目要相对稳定，不能凭自己的情绪随意增减。家长要多听听孩子的安排并适时给予建议。提醒孩子“有钱不一定要花光”“节约是美德”。这样孩子就会懂得怎样花钱，怎样节约，怎样把钱用在该用的地方。
第二，家长要指导和监督孩子花钱。要让孩子懂得要在社会上立足只能靠自己的能力和努力。如果我们家长不培养孩子发奋自强的精神，仅仅依赖父母的某种优势掩盖自己的弱点，在进入社会以后，十有八九会败下阵来。
第三，家长不能有负债心理，不能用多给零花钱来补偿自己的某种负债心态。补偿是可以的，但只能在一定的分寸之内，况且物质满足不能代替孩子对父母之爱的需要，两者不能简单取代。
第四，家长要克服攀比心理。家长给孩子零花钱要根据家庭经济收入情况来决定。家长应该让孩子了解家中的经济状况，让孩子懂得分担家庭的忧愁。
第五，家长不能用金钱作为孩子学习考试的奖惩，家长不能用零花钱作为奖励孩子的工具。孩子学习要好，始终是三个问题：学习能力、学习习惯、学习兴趣。这三个问题不解决好，多少奖也是没用的。
第六，家长最重要的是教会孩子自己管理的能力。家长要教会孩子在使用零花钱时要量入为出，学会储蓄。
第二讲
一、简答题：指导孩子学会理财的主要方法有那些？
答：指导孩子学会理财应该从花好零花钱开始：
第一，家长要明确给孩子零花钱是必要的、有益的。
第二，家长要指导和监督孩子花钱。
第三，家长不能有负债心理，不能用多给零花钱来补偿自己的某种负债心态。
第四，家长要克服攀比心理。
第五，家长不能用金钱作为孩子学习考试的奖惩，家长不能用零花钱作为奖励孩子的工具。
第六，家长最重要的是教会孩子自己管理的能力。家长要教会孩子在使用零花钱时要量入为出，学会储蓄。
一般的说，让孩子体验父母或其他工作人员的劳动，引导孩子体会到钱来之不易，让孩子明白怎么安排使用零花钱，才能避免入不敷出的现象，养成节俭的美德。同时指导孩子把一个学期平时自己花钱的情形做个详细的记录，期末时父母帮助做全面的分析，给出客观评价。只要孩子能花好零花钱，也就意味着具备了初步的理财能力。
二、简述题：
1、谈谈您对“不把握分寸的教育往往就是失败的开始”这句话的理解。
答：在家庭教育的实施过程中，现代家庭中出现两种教子弊端。一种是父母事无巨细、过分照顾、过多地干涉了孩子生长的空间和自身人格的建立；一种是过度放任，任由孩子兴之所致，这两种极端态度都不可取，这些都是家长没能把握教育分寸的表现。在家长的教育能力上，把握分寸的能力要显得更重要一些，因为把握分寸的能力是家长教育能力在具体教育事件中的综合体现。任何一个家长，只要涉及到教育孩子，就必须面对这个问题。
教育学理论告诉我们：教育要宽严有度。家长对子女的要求不能过高，要切合实际。否则，子女会因觉得无法达到要求而自暴自弃，尽量减少他们的挫折感。但对一些基本要求，家长还是要严格管教，不能宽容，否则就会是溺爱子女。作为家长，也就是未成年人的监护人，首先要做到营造良好的家庭氛围。未成年青少年还是个孩子，经济上、思想上都有依赖性，需要温馨的家庭呵护。因此，家长不能总以大人自居教训子女，要提倡家庭民主和平等，增强家庭成员间的亲密关系。这样家长与子女的对抗性会削弱，容易接受教育。子女也不会因为得不到爱而到外界寻找代替，减少未成年人受外界不良影响的机会。良好家庭氛围也有利于缓解青少年兴奋的情绪，促进他们人格的健康发展。
2、“处理好表扬与批评的分寸是家庭教育艺术的具体表现。需要注意的是不能滥用‘赏识’”。您在教育孩子时是不是掌握好了这个度。
答：我们家长使用奖惩时要注意：
第一，使用奖惩不能随心所欲。
第二，多使用表扬、鼓励。
第三，家长的奖惩使用不能简单化，要力求用到点子上。
第四，使用惩罚不能失去分寸。
孩子有他自己的观察力和判断力。如果家长赞扬他是根有据的，也正是他想要的，那么家长的赞扬就起了正面引导作用。如果家长的赞扬不是有的放矢，孩子立刻就能识破，而且可能对家长从此开始产生怀疑。
对孩子我一直是以积极鼓励为主的，告诉他凡事一定要尽力去做，哪怕没做好，只要你尽力了就好。周宏推广赏识教育，他建议赏识孩子应该具体细致，赏识要具体到细节上，不可以笼统概括，让孩子感到莫名其妙。当然，做错了一定是会批评的。我对孩子的批评上做得不好，很多时候对孩子的批评会受自己情绪所影响，且有时批评得很严厉的，甚至有进行过体罚。
现在通过一段学习后觉得自己有时将孩子当成是自己的私有财产了，认为孩子必须听自己的，自己为了孩子，永远错不了。今后我将真正理解并做到“严之有爱、严中有方、严中有理、严中有度”，适当的引导，让孩子增强自信心，不断超越自己。
第三讲
一、如何了解孩子的需要?
了解孩子，首先是指了解孩子的需要，孩子的需要有物质和心理上的需要，其中重要的是心理的需要。从目前家庭教育的发展状况看，不少家长对孩子的了解还停留在孩子的物质需求和身体一般状况这个层次，对孩子的精神、心理发展不大注意去了解；对如何了解孩子，也存在主观、随意、缺乏沟通、专制、轻信等毛病。家长只有了解孩子的需求，才可能心平气和地顺应孩子，进行有的放矢地教育和引导孩子。
二、了解孩子的哪些需要呢？
人的需要是人 生存需要的一种反应，孩子的发展成长是从孩子的各种需要中反映出来的。
了解孩子并不是一桩容易的事情，尤其是比较全面地了解孩子。特别是对孩子精神世界上渴求的了解可以说相当多的家长容易忽视。孩子的精神需要一般包括：安全感需要、交往的需要、被信任的需要、平等的需要、创造探索的需要、发展的需要、激励的需要、成功的需要等。了解孩子精神需要是家长教育孩子的基本条件，缺乏这个条件，家长就会陷于极大的困难之中，无论怎样努力费劲也是事倍功半。
给孩子一个适合生存和发展的空间，让他们能够充分而健康地成长。
第四讲
一、实施家庭教育是否能够成功，关键点是什么?
实施家庭教育是否能够成功，要看家长是否了解孩子,而家长对孩子的了解又直接成为家庭教育的依据,了解孩子的发展状况包括以下六个方面：了解孩子的身体素质情况，了解孩子的养成习惯，了解孩子兴趣倾向和兴趣特点，了解孩子的情绪特点，了解孩子的智力发展特点，了解孩子的自我意识发展情况。
所以要做一名合格的家长,要学的东西还有很多.参加家庭教育指导师的培训会使我的理论水平提上一个新台阶。
二、如何了解孩子的发展状况呢？
家长了解孩子的发展情况，主要是了解孩子各方面素质发展的进程如何，特点是什么，与同龄孩子相比较，发展的差异在什么地方，与健康标准比较，孩子发展水平程度如何等等。家长对孩子的了解，直接成为家庭教育的依据，对孩子来说，也是必不可少的。孩子的许多发展不足，如家长及时了解还来得及补救，如果家长一无所知，则如疾病，拖得太久就很难救治;作为父母应该更多的关注孩子的发展状况,有针对性的去给予指导。
每个父母都担负着帮助孩子，教育孩子，长大成人的责任。真正的了解孩子是一件很不容易的事情，很多的父母总是只听别人怎么说，对自己的孩子了解的不十分的准确，这样会造成许多不必要的矛盾，特别是孩子犯了某种错误的时候，应该怎样去教育孩子，及时纠正孩子的错误虽然很重要，但是如果没有对孩子有一个正确的认识，不了解他的内心世界，那么这种教育就无从谈起。
您尚未登录系统
