第二学科家长教子基本能力作业

第七讲

读后感：

我为故事中的母亲而感动，一阵酸楚涌上心头的同时，我的耳边响起的是《士兵突击》中‘钢七连’响彻山谷的呐喊：“不抛弃不放弃”！这节课程因为有了这篇故事，变得更加浅显易懂、深刻入心。此时的我思绪万千……

突如其来的四川“5.12”汶川大地震，吹响了中国军人向着灾区立体突击的冲锋号。

党中央正是坚守了“不抛弃，不放弃!”的信念，要求人民解放军、武警部队、民兵预备役人员和医疗卫生人员，尽快赶赴灾区，全力抢救伤员；10万解放军和武警官兵正是坚守了“不抛弃，不放弃!”的信念，火速向地震灾区开进，在最需要的地方，用血肉之躯打开一条条生命通道；还有许许多多的普通人正是坚守了“不抛弃，不放弃!”的信念，才会使生命的奇迹在中国的土地上不断涌现！

在灾区救援的点点滴滴中，有悲、有喜、有辛酸、有眼泪。虽然他们的年龄不同，性别不同，但有一点却是相同的，不管多苦、多饿、多累，他们始终抱着同一个信念：“不抛弃，不放弃!”

灾难面前，生命如此脆弱；灾难面前，生命却又如此绚烂！

当面对困境、当亲临危险，很多时候在抉择中“不抛弃，不放弃!”我们容易做到。可是，当家长朋友们置身于‘年复一年、日复一日’陪伴孩子成长的点点滴滴的生活历程中时，家长自始至终对孩子能做到“不抛弃，不放弃!”的却很少。

一个伟人曾说过，人是需要有一点精神的。在中国迈向现代化的征程中，在实现中华伟大复兴的征程中，我们的家庭教育也是需要一种百折不挠、奋发向上的精神的。当有些家长穿梭于职业场中、奔波在交际圈里、痴迷于麻将桌上，沉醉在电视机前，我们的孩子显得是那么的无助、孤独…… 改革开放近30年来，中国取得了举世瞩目的伟大成就，中国的国家形象已经得到了很大的改变。但中国的家庭教育现状却仍然不容乐观。

不放弃，才有希望，不抛弃，才有责任，这六个字，应该成为所有为人父母者所追求的精神状态。

不抛弃，不放弃，将对孩子的爱进行到底！

第八讲

一、填空题。

1.家庭评价孩子要有家庭教育的基本知识，要有科学依据，不能随心所欲。

2.家长抓孩子学习，要抓住三个问题：学习的习惯、学习的方法、学习的效率 。

3.家长应花精力去培养训练孩子自学能力，更多地指点学习过程，培养孩子自我成才 ，不能日复一日的帮忙料理，取代一切。

 

二、简答题。见第六讲

 

三、思考题。

 答：我身边有这样一位家长，孩子动作慢、学习自觉性不够，再加上年龄在同龄孩子之中偏小，为了使孩子尽快适应学校生活，家长不惜一切代价，对孩子的饮食、起居、学习关心备至。家长爱子心切、盼女成凤也是正常的。可是，有的家长除了上班时间，不仅和孩子形影不离，而且在家陪孩子读书、做作业，帮助孩子检查作业、改正错题，收拾书包。这位家长不明白自己辅导孩子学习的目的应是最终让孩子脱离成人辅导，具备独立学习的能力。孩子依赖性再度增强的同时，还成了被家长监视的对象，没有属于自己的空间，哪来的安全感、自主性、自尊心可言？学习场所变成了他的苦难所，何来快乐、兴趣、主动、积极？偶尔家长忙碌，没时间督促孩子，家庭作业没有完成，孩子自然会归结为：大人太忙、所以我没完成作业。孩子把学习都看成家长的事了，还哪来学习的主动性。

如今孩子已经是小学高年级的学生了，当别的家长都忙于安排自己的业余生活、家庭生活，当他们的孩子不仅不需要家长陪学，还轻松取得优异的成绩时，这位家长又在不停诉苦埋怨中徘徊。他的孩子到现在没有家长的陪同，都不能独立主动完成作业！真是教育的悲哀呀！

 

四：分析案例：

1、答：林先生之所以教育孩子失败，有以下原因：

第一，林先生不懂得追求安逸，逃避劳动是人之天性 。对于一个贪玩的小孩更是如此，此时需要的是家长亲身参与、理性地引导，而并非怀疑性监视。

第二，林先生不知道每个人都愿意在群体当中希望被认可，被接纳，处于这种心态，谁也不甘落后，谁都有把事情做好的愿望，此时孩子需要的是引导，是完成好各项学业，树立自己的形象，让孩子在班级中找到自己的位置。

第三，林先生不知道不良的评价就是对人一种不好的心理暗示，看林先生对孩子的评价“从幼儿园就不诚实”这种消极的评价会对孩子产生什么样的心理暗示呢？“我就是个不诚实的孩子。”有了这样的想法会产生什么样的行为，就可想而知了。同时他对老师给孩子评价全盘接受，面对一个“无可救药”的孩子他当然会失望，会有“深深的恐惧”。

第四，林先生不懂得因材施教。林先生对孩子教育的方式是“严加管理”、“严加监视”，孩子当然会想尽一切办法对付家长了。家庭是一个挖掘潜能，培养个性的好地方。他的孩子聪明过人，在学习方面挺有天赋，因为他几乎不怎么听课、也不爱做作业，轻轻松松也能考班上前几名。从这里可以看出，学校的教育内容对他来说，简单了，没有挑战性，学校留的作业对他来说，太简单，意义不大。可是林先生却无视孩子的优势和难得的发展潜力，在学校老师给予孩子打击的同时，雪上加霜。最终导致孩子的失望和消极。

 

解决方案：

第一、建议林先生读一些家庭教育的书刊，获得一些家庭教育基本知识，增强育儿智慧。

第二、建议林先生多观察自己的孩子，了解孩子的八大需要，尽可能满足孩子成长的基本需要。

第三、建议林先生能正确评价自己的孩子，要给孩子积极的评价，鼓励孩子，给孩子自信。

第四、建议林先生放下手中的监控器，先检查自己亲职教育中的错误，真诚、平等地与孩子沟通，取得孩子的信任，从而建立良好的亲子关系。

第五、从培养孩子的学习习惯入手，帮助孩子掌握学习方法，培养孩子的学习能力。

林先生请您相信：没有教育不好的孩子，只有不懂得教育的家长，你学了，你懂了，智慧了，科学了，你成长了，孩子自然身心健康，积极向上。