原创：孩子的良好习惯应从家长做起

幼儿园里有小朋友在妈妈的引导下用零食笼络同伴，在班里暂时过着养尊处优、呼风唤雨的生活，这对孩子有害无益。长此下去，孩子会成为幼儿园中的“小皇帝”，时时以我为中心，事事以我独尊，从而在思想上、行为上产生不良影响。3～6岁是幼儿良好行为习惯养成、个性品德形成的关键时期，要让孩子的行为习惯取得良好的成效，就必须建立起家庭、幼儿园联合一致的教育阵线。班级教师应做好以下工作：

1、首先要和孩子的妈妈进行沟通。告诉她让孩子把零食带入园的做法，会导致很多孩子上课注意力不集中、不好好吃饭、乱扔果皮、纸屑，从而影响孩子做游戏、影响幼儿身体健康、影响幼儿园卫生。事实上，家长给入园幼儿带零食，害处多多，远不止如上所述。

2、通过家长会、家教专刊丰富家长‘培养孩子良好行为习惯’方面的知识。让家长了解《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“加强同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。” 家长要积极创造条件，引导孩子学会与小朋友正确交往。

3、通过家园联系手册，以书面形式定期联系。教师有什么事随时与家长沟通，使家长和教师都能随时了解幼儿在园和在家的情况，进行有针对性的教育和指导。

4、创设多种情景，让孩子充分地参与。在孩子行为习惯的养成过程中，大人习惯定规范、孩子被动去执行，其实真正的教育是自我教育，教师应抓住生活中的每个契机，利用每次主题教育，采用讲小故事、唱儿歌、看动画、角色表演等趣味性的方式和孩子们进行真诚的沟通。

在日常生活中，孩子和家长、教师随时在一起，身临其境，耳濡目染，各方面无时不受成人的熏陶感染。为了孩子的健康发展，家庭、幼儿园都要努力为孩子营造一个和谐、文明的教育氛围，让孩子从健康的多元文化中潜移默化地获得良好的道德品质。

岳义娟     2007年12月