案例一：孩子两岁了，在孩子一岁零八个月时，出现打小朋友的现象，打不赢就咬其他小孩的手。妈妈每次耐心地给他讲道理，当时答应得好好的，可是过会就忘记了，只要是和小朋友玩就抢玩具，并打其他孩子，为此妈妈特别痛苦。

案例二：洋洋现在二岁了，如果有什么事情不如她的意，比如说她要干什么妈妈不同意的话，她就会说讨厌妈妈，说着还不解气过来就给妈妈一巴掌，对爸爸和别人也是这样，在外面玩她也是，一点不如意就会打别的小朋友，这让妈妈很苦恼，真不知道该怎么办才好？

孩子喜欢打人，原因有很多。有的是父母经常吵嘴、打架，孩子受耳濡目染的影响所致；有的是孩子看到其他小朋友打人，觉得有趣，于是进行模仿所致；还有的是因为父母怕孩子吃亏而教孩子“谁要打你、你就打他”这种错误教育所致……无论出自什么原因，家长都应引起高度重视。请观察您的孩子“打人”行为是否有针对性，分析其原因可能是：

1、 2岁多的小孩模仿性极强，被别的小孩打或父母打，所以模仿人也动手打人，并成“习惯”。

2、 看到相对于自己比是属于弱者的人，被打后不会还手，对自己没有威吓，所以打喜欢的小朋友。

3、  孩子打人，可能是在吸引妈咪的注意力。孩子的表现来看，她是在用攻击行为来争取妈咪的注意力。因为，妈咪跟她分离得太久了。隔代抚养最大的一个弊端是，3岁前的孩子正处在亲子关系依恋的关键期，这个时候是建立爱和信任的安全感的重要时刻，而家中最重要角色的妈咪的缺位，会让孩子缺少安全感，爷爷奶奶的爱是无法代替父母的爱的。潜意识担心妈咪突然离开的孩子，可能会采取破坏性的行为来吸引妈咪的注意。

4、 孩子个性比较冲动，易兴奋，而容易动手。

5、 孩子缺乏自信或交往的能力而动手。

现在的孩子大都是独生子女，任性妄为，如果孩子的打人行为没有得到及时的纠正，那可能会养成孩子攻击性性格。当发现孩子爱打人，家长应该怎么办？

方法1：父母克制自己的情绪，注意自己言行对孩子的影响。

在孩子大发脾气时，父母应该让自己也静下来，注意自己的言行对孩子所产生的影响，不要对孩子大吼，更不要体罚。研究证明，孩子不但模仿令人满意的行为，而且模仿不恰当的行为，体罚只会让孩子学会以暴制暴。当孩子激烈地发脾气的时候，同他说理是无用的，转过身不理会这些持续的发脾气，或者走开不听，这样有助于你恰当对待孩子的行为。当孩子冷静下来，应该告诉他为什么这种行为不可接受。

方法2：说服为主，赏罚结合。

看到孩子动手打人，父母可先严厉地告诉孩子“不许这样做”，并且严格而尽可能温和地约束他，最好伸出手臂紧紧地把他抱住，这样他就发作不了。再耐心细致地讲明道理，“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。” 也可利用故事、儿歌及其他形式灌输道理行为标准。使孩子慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。然后领孩子一起向被打人先表示歉意和慰问。再让孩子主动承认错误，保证以后不再打人。如果孩子好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使其认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。对于孩子行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使孩子明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。

方法3：借助外力，改变孩子恶习。

孩子的“忘性”大，父母要经常、反复提醒孩子。父母可将此情况和班上老师沟通，求得老师配合；也可与被打的小朋友家长联系，请小朋友提高自身的保护能力，并能勇敢地对他说“不许打人”，让他感到对方不是弱者，必要时可双方“隔离”一段时间，即让小朋友不跟他玩，让他体验失去朋友的心情。有意识创设机会，让孩子为其他小朋友做好事，增进彼此的友谊，只要有进步就表扬。

方法4：优化孩子的交际环境。

让孩子看到好的榜样。如果孩子与一个“小霸王”在一起，应尽快叫孩子脱离这种关系，以消除不利因素对孩子潜移默化的影响。你可让孩子接触表现温和行为的孩子，并给表现好的孩子奖励。当他看见因这种行为而获得奖励的时候，就会产生效果。要教会孩子新的行为方式，给他机会观察别人如何实施要求做到的行为。

方法5：树立孩子自信，减少攻击性。

帮助孩子变得自信。有时候，孩子采取攻击行为以应对各种挫折和羞辱。如果能帮助孩子变得更舒适和自信，他就会更少攻击性。

有句话说得好：没有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人坚持正确的教育方法并不怕繁琐，相信孩子就一定会改掉好打人的毛病。