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    “厌学”在广大青少年中是个由来已久的话题，也是一个越来越严峻、普遍的问题，它在考验广大家长管理能力的同时，也在拷问着我们的学习制度、考试制度、就业制度等。厌学原因复杂，表现形式也是多种多样，这令广大家长不知所措。

　　孩子厌学如何对待

　　据袁林方介绍，孩子的学习出了问题、厌学了，家长此时应该做的，是与孩子、老师沟通，分析问题、查找原因，而不是一味地怨天尤人、唉声叹气甚至惶恐不安。

　　孩子厌学通常与家庭、学校、老师或自我性格有着密切关系，有时甚至综合了各种因素。解决孩子的厌学问题，通常需要内外结合找原因：对内观察孩子，看是不是孩子自己的问题；对外观察老师，看是不是老师的问题。

　　观察孩子好说，如何观察老师呢？袁林方说，家长要学会开家长会，不能一味教育孩子听老师的话，开家长会的时候要学会观察老师，看是不是老师的原因导致了孩子厌学。

　　一位姓于的女士说，她的儿子本来很喜欢学数学，到了高三却不愿意学了，最后才知道是这位老师上课不讲普通话，孩子很反感。还有的老师会体罚、谩骂、侮辱学生，这也会引发孩子的反感甚至厌学。家长应该让孩子配合老师，而不是一味、盲目地听老师的话。

　　此外，一些学校的管理也有可能会违背教育规律，比如分快慢班、按名次排座位等，这些做法都会伤害孩子的自尊心，导致孩子厌学。

　　七大原因导致厌学

　　郑州姜女士：“孩子小学、初中时很爱学习，到了高中，学习成绩开始下降，越来越不愿意学习。厌学的原因说不清楚。再有一个多月就要高考了，我可怎么办啊！”

　　据袁林方介绍，孩子厌学的原因概括起来主要有以下七个方面：一、对学习的看法消极。一些家长说话时不注意，会说出如“某某家的孩子高中没毕业当了什么老板、做了什么官儿”、“谁谁大学毕业了找不到工作”之类的话和事情，会让孩子觉得学习无用，学习积极性受到冲击和影响。二、兴趣转移。孩子的自制力不强，这个年龄段兴趣的特点是动摇性，外界稍一干扰，兴趣就会转移，所以才会产生网瘾孩子，迷恋ＭＰ３、口袋书的孩子等。三、学习无望、“破罐子破摔 ”。一位姓王的女士说，她的儿子上小学时成绩一直是中上等，上实验班之后却成了“垫底儿”，学习成绩差，老师不喜欢，自尊心严重受挫，努力很多次又不成功，最后终于对学习失去兴趣和信心，“破罐子破摔”。还有的学生虽然并不调皮，但只是因为学习不好，便成了老师、同学眼中的“遗忘生”，孤独、茫然，没有人帮助和关注，慢慢导致厌学。四、“恨屋及乌”。不喜欢某个老师、某门功课，便会对其派生物也产生厌恶情绪，直至厌学。五、情感饥渴。父母离异、家庭变故等都会导致青少年对情感需求强烈，寻求情感补偿。一旦得不到满足，就会广交朋友，弥补情感缺失，影响学习，形成厌学。六、物极必反。某县一所中学是省级示范高中，对学生的学习抓得特别紧。学生每天花在学习上的时间有１０多个小时，几至崩溃边缘，最终导致一名女生不堪重负跳楼自杀。事物发展到极端，就会向相反方向发展，学习也是一样。七、人际关系不适。一些学生性格内向，不善与人沟通、交际，学习成绩又不好，无形之中“落了单儿”，孤独、自闭、不合群儿，很容易导致厌学情况发生。

　　营造特定家庭氛围

　　项城苏女士：“孩子产生厌学情况后，全家人焦虑，老人甚至以泪洗面。找不到原因，更找不到解决的办法。”

　　袁林方说，无论孩子遇到多大困难，家长在孩子面前，都要学会尽量保持微笑，把阳光的一面展示给孩子，帮助他们唤醒自信心和幸福感。当然，只有微笑还是不够的，还要学会认真、耐心地倾听孩子讲话，轻声细语地跟孩子讲话，对孩子进行有效管理和正确引导。

　　除此之外，家长还需要营造下面一些家庭环境和氛围。一、思考。让孩子学会独立思考，这一点从幼儿时期就应该开始。二、民主。家庭里的某些事情，也可以让孩子参与讨论，给孩子说话的机会。三、幽默风趣。家长说话时尽量用风趣甚至幽默一些的语言，给事物以多面的评价，让孩子学会阳光。四、思维灵活。家长学会经常提一些违背常规的问题，让孩子回答，使其悟出问题多样性的道理，学会多种思维方式。

　　此外，特别需要强调的是，无论表达什么观点，家长都要用尽可能准确的语言，客观准确地表述，尽量避免用绝对、武断的语言，让孩子学会客观、全面地看待问题。