我一直以为自己是一个家庭教育的先行者。作为教师，对于家庭教育接触得多，感悟得也多。我知道，孩子成才离不开家长的熏陶和培养，尤其是妈妈这个角色在家庭教育中的作用至关重要。所以自己还没有孩子，就开始攻读家庭教育方面的书籍。虽然学习深度不够，但涉及的面比较广，成功的案例，失败的教训，国内的专家，国外的学者，只要是和家庭教育有关的内容，我都会认真学习。渐渐地，感觉自己好像悟到了家庭教育的真谛，懂得了家庭教育的内涵。对于家长，尤其是后进生的家长，总想跟他们交流些什么，传授些什么。以后，不管是和家长单独交流还是召开全班家长会，我都会滔滔不绝、大谈家庭教育，有时还给家长建议一二。看家长不断的点头，我心中的成就感就会更强。在一次市长给儿子参加的家长会上，我竟侃侃而谈母亲忙于工作对孩子造成的影响，越说越激动，竟讲了半个多小时。自己俨然是一名家庭教育专家。所以，在女儿上学前，我从来没有感觉家庭教育的困难，对后进生的家长，我认为就是他们对孩子关心不够，照顾不周造成的。后来我的女儿上学了，我才真正感到家庭教育的难度，管多了，孩子拘谨；管少了，孩子放纵；不管不问，又不忍心。女儿上学以来，自己常常被整的手忙脚乱，六神无主。我不禁一遍遍地问自己：“我的那些所谓的家庭教育理论哪去了，我跟家长传授的家庭教育经对自己怎么就用不上了呢？作为家庭教育的旁观者，还能对别人说三道四，作为家庭教育的践行者，自己怎么就茫然无助了呢？”这时，我才感受到自己的稚嫩，自己对家庭教育认识的肤浅。家庭教育博大精深，岂是看几本书和听几场报告就能研究透彻的吗？我不禁汗涔涔而泪潸潸了。从此，我不再跟人高谈阔论家庭教育，因为我困惑。我要学习，我要找到家庭教育的精髓。“业精于勤而荒于嬉,行成于思毁于随”。以后，我多了一份思考，少了一份轻率，反思自己，反思别人，成功的原因，失败的根源，在不断的反思中我好像慢慢找回了自我，找到了家庭教育精神的脉络。