近来和家人讨论，小学生由于好奇等原因追根问底关于怀孕或生孩子方面的问题，家长或老师甚感尴尬，于是大家通过查询资料、咨询专家等方式找回答这方面问题的最佳答案，大略总结无非如下几种方式：一、奉劝家长或老师，心理要坦然面对，科学回答；二、巧妙回答，采取一种幽默或转移儿童注意力的方式；三、爱情结晶的说法，含糊具体生理科学过程；四、图片视频教育法，试图将性生活的过程直接让儿童获知，使其失去神秘感……

     以上这几种方式，每一种均有自己的理论依据，甚至大多教育工作者将这些方式推广起来时，引经据典（这些“经”这些“典”绝大多数来自于西方的教育材料）。而通过我们国家这些年的社会文化大发展，绝大多数的家长们非常容易接受这些所谓的西方的成功教育经验。其实，每一位家长或老师尽可以回忆一下自己在成长经历中对性知识的获取途径，这些经验才是你自己在寻找回答儿童问题时最好的理论依据。

        绝大多数批判中国传统文化在对待性教育方面“遮遮掩掩”的文章或报道里，他们都会举出很多诸如研究生夫妻不会过性生活、孩子偷看黄色视频、书籍等极端个案，甚至会端出一些调查数据，可是我们如果从另外一个角度看待这些例子和数据时，我们也能够发现，原来绝大多数中国人（很有可能是90%以上的成年人吧）的性知识、性心理、性生活、性能力还是正常可用的吧，尤其是已有子女的家长们这一比例应该更高点吧。

       反过来说，虽然我们大多数人没有国外的生活经历，但我相信，绝大数的教育专家们也都不是主要定居在国外的。而这些所谓的西方现代性教育理论，他们的产生很可能应该是产生于上世纪中期西方性自由浪潮之后吧。由于手头没有具体数据，但我从可以获知一些相关信息的途径（电视新闻、网络、电影、国外的连续剧）可以发现，目前西方的发达国家，他们的成年人性健康比例应该没有中国人高，最起码从人口出生率也可以看出来（归根结底，性行为原本的目标是为了人类的繁衍）。而且从最近几年的电视和新闻中获悉，适当的神秘性和回归传统家庭观的性方式正在悄然恢复。

        因此，我认为，作为子女的家长，学生的老师，还是应该从中国传统的对待性文化的态度上出发，适当考虑当代社会文化的发展和目前儿童接受社会文化的能力和速度，以自身的成长经验（前提是：您是个健康的家长）做基础，保持性文化的神秘性和严肃性，有选择的采取适当的方式回答儿童提出关于性方面的问题。