民主走进我家

晚上，儿子和以往一样，按照计划一条一条核对自己一天来完成计划的情况，然后向我们索取一天的收获（积分卡），结算完后，他一本正经地说：“妈妈，你好像少给我了两分？”

“有这样的事吗？”

“当然，今天我的英语考了98分，是第二名，你说过考全班第二名奖励两分呢！”

“你不是说你们班有11个100分的吗？那你只能排第12名呀？”我心平气和地说。

儿子一听不愿意了，说“可是，我的分数就是第二呀！”

老公听了我和儿子的争执说：“这个分你不能得，按名次排你就是第十二名。”

儿子听了以后不吱声了，对我们理也不理地去睡觉了。

看着儿子带着情绪走了，知道他心里没有想通，一定是一肚子的不乐意。于是，我连忙跟着他，说要给他捏脊，他把头埋在枕头里，趴在床上一点也不配合，我也挺生气，很想发火，但忍了忍，偷偷地看了一眼，发现他的眼圈红了，我这才意识到事情的严重性。

我试探性地问他：“儿子，你是不是对爸爸妈妈不给你分有意见？”

他不吭声，保持着沉默。

我又耐心地问：“如果你有意见的话，可以跟妈妈说说。”

他仍然保持着沉默。

我用激将法说：“你再不说话，就说明你同意爸爸妈妈的决定，这们的话，你有可能失去为自己争取得分的机会。”然后我又做出要走的动作。

他一听，定了定情绪，说：“我觉得，我的分数就是全班第二，为什么不给我分？”

我立刻意识到当初定计划的时候所说的名次，儿子的理解和我们大人的理解不一样。是呀！现在学校要求素质教育，不让给学生排名次，他又哪里知道名次是怎么排出来的呢。在他的脑子里，名次就是分数的次序。难怪他情绪这么大呢！找到原因了就可以对症下药了。

我把老公叫了过来，跟他说明了儿子的想法，结果他极力反对儿子对名次的说法。我说：“这样吧，我当法官，请你们双方对此事展开辩论。”

老公先阐述了他所认为的名次是怎样排的理由，并且举了例子加以证明。

儿子也据理力争，说出了自己的理由。

双方越争越激烈，嗓门也跟着都提高了八度。我一旁暗自高兴：太棒了！儿子终于敢为自己争取利益了，再也不像以前那样唯命事从了。真高兴！我们能平等对待一些事情了，真正的民主走进了我们家。

看他们争得不可开交，我说：“停！你们两个之所以争论不休，原因出在当初定计划的时候，大人与孩子思维有差距，对排名次的概念，理解上有所不同。现在矛盾出来了，总得想个办法先解决，然后再重新规定名次的排列问题。你们两个剪子、包袱、锤来决定。”话音刚落就遭到他们两个的反对。

儿子说：“不行！（这小子怕输！）”

老公说：“你不坚持原则，凭什么当法官。”

他们两个合起来攻击我，我处于尴尬之中。还是老公解围，说：“咱们家三个人，我们两个意见不同，你是第三者，你说投谁一票，谁就算胜方。”

我一听，机会来了，亮了亮嗓子说：“我投儿子一票。”

“你立场不坚定。”老公以为我会支持他，不高兴地说。

儿子听了，脸上绽开了笑容。

“请大家听我的原因。第一，投儿子一票，是因为今天，他能把自己心里的话跟我们交流了；第二，儿子敢为自己争取利益了，这是他的一大进步；第三，为了儿子的勇气，我很开心。”然后我又声明，“以后排名次按人不按分数，双方是否同意本法官的判决？”

结果是不言而喻的，儿子拿到了自己争取到的两分，高兴地睡了，我想他的这一觉一定很香甜。老公也为我坚了大拇指，满意地去看书了。此时，我感到了无比的幸福！在家庭教育中，我们也要讲民主、给孩子自由、空间，给孩子尊重。相信，在以后，当儿子的利益受到损害时，他一定会据理力争，为自己争得应得的利益。