经朋友介绍，一对儿忧心忡忡的母女找到我，希望我能帮她们一把。我热情地把她们让进我的办公室，请她们坐下。母亲好像已经忍耐不住了，急急地说：“老师，离高考就这么几天了，这孩子说什么也不参加高考了，也不去上学，你说让人急不急？！”母亲身材较高，略微有些发胖，一头齐耳短发，看起来很精干。
    “噢，是吗？今天几号？嗯，离高考就差半个月了，遇到这样的事情，的确让人心急。”
    我把目光投向那个女孩，“是吗？”女孩长得眉目清秀，有些不好意思地点点头。我微笑着用眼睛看着她：
    “哦，这么清秀、漂亮的女孩，看样子很懂事。你在高考最关键的时候选择这样的做法，一定有你的理由，可以说说吗？”
    “我也不知道，就是不想上学，甚至不能走进学校。”
    “可以告诉我，到底是什么事情让你这样吗？”
    “我说不清”
    看来，女孩还没有建立起对我的信任，有些阻抗。
    “据我的经验，没有一个孩子不愿考上自己理想的大学，他们都很努力，但有的时候，有些状况自己无法掌控，他们很想得到别人的帮助，又有一些顾虑。”
    女孩抬起头来看看我，脸上掠过一丝释然，目光里有些惊疑：“你不认为我是个坏学生？”
    “当然，你能走进这里就说明你是一个很要强的女孩子，相信你现在的状况不是你希望的。”
    “是啊，”女孩开始打开了话匣子，“这一段时间我很痛苦，我一走进学校就头痛，在家休息也不知该做什么，一个人常常在街上漫无目的地走。我知道家人很着急，可我不能左右自己，我不是一个好孩子，……”
    女孩滔滔不绝，把一肚子的无奈发泄了出来。我安慰她说：“处在这样的状态的确让人很痛苦，你也很想走出这种困惑，就是找不到出口，是吗？”
    “是的。”女孩显然是对我充满了信任和希望。
    “没关系，据我的经验，处在青春期的孩子出现种种心理困惑，一般都与人际关系、家庭关系等因素有关，让我们慢慢梳理，我也许能帮你找到原因。”
接下来，我同她深入探讨了同学关系、师生关系、亲子关系等，我发现，这是一个很有主见、很健谈，也很优秀的女孩，她有着良好的人际关系，家庭也算和谐，在高一、高二一直是班里的前十名，高三之后成绩开始下降，她开始恐慌，请了家教，成绩仍然没有起色，于是逐渐开始害怕考试，平时很简单的题目，考试时却一塌糊涂。原来，她是被自己吓倒了。在同她的谈话中，我听到了一句关键的话，她说：“再学反正也考不上，还不如不学。”我准备从此打开路子。
   “你刚才说，反正也考不上，考不上是什么意思？”
    “我们老师不止分析过一次了，说以现在的成绩，我们班本一能考几个，本二能考几个，以我现在的排名，肯定考不上本二。”
    “你的意思是说，考不上本二以上就是没考上，对吗？”
    “是的。”女孩很坚决的样子。
    “哦，这个观点很特别，我建议你给教委提个建议，本二以下就不用再录取了，再录取也不是上大学，还费那么多人力、物力干吗?”
     女孩被我的话逗乐了：“我觉得，以我的实力，上不了本二就不是上大学。”
    “对了，这是你自己的标准，现在，你感觉到有可能会达不到自己这个标准，你被自己想象的可能吓怕了，你不敢面对可能的失败。”
女孩不再说话，陷入了深思。
    我给她一张纸，让她把参加高考最坏的结果一一列出，然后一一分析，最后，她自己说：“我原来想象着，考不上本二有多可怕，你这么一分析，原来也没什么。”
    我又给她讲了我自己的故事，我在高中以前一直是班干部，成绩也一直在班里名列前茅，高考没发挥好只上了一个中专，现在生活得很好，事业也不错。
    听着我的故事，女孩张大了嘴，一个接一个“真的？”、“真的？”。我告诉她，人生中会经历很多次失败，高考失利只能说明高考没考好，其他什么也说明不了，它并不一定影响你今后的生活，更不能说明你的人生不成功。
    我接着分析到：一般情况，到高三后就进入全面复习阶段，功课底子已经基本定型，高三拼的就是心理素质和自信心，你的底子不错，是个很优秀的女孩，你只是被几次“失败”打夸了，被自己想象的可能吓怕了，你越在意结果，结果就越差，适当的压力是动力，过度的压力就是阻力。刚才我们已经分析过了，最坏的结果也没什么，何况这只是可能，只要你调整好心态，轻装上阵，说不定会有出人意料的结果呢！你努力了，不一定能成功，但不努力就一定不会成功，你说是吗？……
    不知不觉中，分针已经转动了一圈半，母女俩的脸上渐渐有了笑容，谈话也该结束了。
    “非常感谢你们把心事说给我听，帮不到你们的地方我很抱歉，……”
    “老师，太感谢你了！谢谢！谢谢！”母亲使劲握着我的手说。我把目光转向女孩，故意问：“明天打算去哪里玩？”
    女孩不好意思地笑笑说：“我明天就去上学！”


                                          2008年5月23日