妈妈我有分寸

 

 今天儿子破天荒的没有看电视,早早钻进自己的卧室写作业.

由于儿子特别喜欢数学,加之近一段时间数学练习册已经超前做了20多页,从而连续几次受到了老师的表扬,表扬让孩子学习数学的兴趣更加浓厚,在欢喜孩子学习尽头的前提下,我也有深深的担忧:那就是害怕儿子偏科.儿子在数学的学习上一直游刃有余,多次表示想上数奥班,但考虑到学习数奥对于孩子初中的数学学习没有好处,怕增加孩子负担一直没有同意.在文科上孩子相对弱一些,近几次英语考试成绩不理想,征求孩子意见后,他选择上了新概念英语.从周六上了课到现在,可以说我还没有正式看到儿子背在辅导班中学习的单词,所以不免催促了几句:“儿子,你该把英语单词背一背了,否则老师检查时你过不了关,你肯定不想出现这种情况吧?”听了我的话儿子抬起头说:“妈妈,我有分寸的,你不要被我的表面现象所迷惑.你见过我背单词吗?”“没有呀.正因为妈妈没见过你背,所以妈妈才担心呀.”“每天睡觉前我都背会儿的,妈妈我有自己分寸的,你放心,别催了.”儿子把话说到这份上了,我也只好说“好,你放心从现在开始妈妈保证不再催促你,如果你什么时候需要妈妈帮忙检查单词可以说,你有分寸就行.”

说实话我没有想到儿子嘴里会说出:“妈妈,我有分寸”这句话.现在认真琢磨儿子这句话不觉有几点想法和几丝感情.

1欣喜之情:孩子成大了,有了自我意识.

随着年龄的增长,小小男子汉不断会冒出新奇的语句,他对事物的认识有了自己的评价,不再是唯老师和家长的话为金玉良科,时不时对老师和家长的做法给出自己的意见.比如昨天因学校三个处室连续开会,布置的任务又多又急,所以感觉心情很糟.我回家后把自己的郁闷一股脑的倾倒给了儿子,他劝我:妈妈,想点别的事,把注意力转移一下.不行就别当班主任了,去找校长说说.就这样不断的劝我并出着主意.当然我也不失时机的表露接受劝告和意见,让他体会到自己的成就感.当然除了语言上的变化外,在行动上也不再严格的按着家长和老师要求的步调走了,他会根据自己的喜好和能力来安排自己的行动,虽然有时会走弯路,但他自得其乐,还会从失败中调侃自己.比如有时会说:你说我怎么办这么糊涂的事?你说,我的小脑袋这是怎么了…

2迷茫之惑:孩子成长中,我很好的把握了分寸吗?

从儿子口中的“分寸”,我不免想到自己家教中的分寸把握.通过学习家庭教育我知道了,家长的教育分寸是家庭教育成败的关键.“审时度势,宽严皆爱;不审时度势,宽严皆误.”现在想想在孩子学习上可以说我犯了一个“过宽”的错误.由于自己一直带初中,看到了初中(尤其是初三)那些目标明确的孩子们的奋斗,其中艰辛让人心疼,但在升学的指挥棒下,家长和我们这些做老师的也只有把心头的疼痛隐藏在深处,继续着无边的题海,不尽的试卷.基于初中三年的艰苦,就一直想让孩子有一个毫无学业负担的小学,所以只要做完学校少量作业就万事大吉.(未做过课外练习,未上过辅导班)现在再归结儿子英语不理想的原因,其实和自己在学习上对儿子的过宽放纵不无关系.现在儿子已经6年级了,我也采取了适当的“紧缩从严”政策,还好孩子能轻松接受.所以现在经常告诫自己:以后遇事一定要注意分析孩子自身情况,多考虑以后成长面临的问题,采取适度的宽严,掌握家教的分寸,努力做好孩子的教育.

3愧疚之感:缺乏对孩子的了解和信任.

记得前几天,儿子对我说:妈妈,你这个人有时很死板,做事不灵活.当时我还为自己辩解,说那是因为妈妈教数学,这个学科决定了妈妈做事必须1是1,2是2,不能走样子的.其实现在认真想想孩子的话是对的.我经常习惯为孩子安排做事的时间,以便于孩子在我面前展示自己完成的一切,感觉只有这样才放心.当自己做了安排就希望孩子去做,而很少给孩子变通的方式.就像今天背英语单词一样,觉得看到孩子在自己面前背了,并且检查过去了,这才真正是完成了.而孩子已有自己的安排,我却总是对这种安排不能轻松释怀,担心孩子到时完不成或完成的质量不高.其实自己的这种不敢放手是对孩子能力缺乏了解,对孩子行为缺乏信任的表现.

说实话,我不知道孩子最终这个“分寸”把握的怎么样,但不管结果如何我相信这对我的家庭教育是一次很好的契机.现在我想自己应该做的是:面对4天以后的结果(儿子是自己背过了很好完成学习任务,还是没有把握好分寸为令一种情况)我将如何再进行有针对性的教育?从现在起我就该准备了.