何为“注意力缺失”

 注意力缺失/多动症（ADHD）儿童占学龄男孩的5%--10%（女孩的比例约是男孩的四分之一），一般小学每班约有2-3个多动儿，情况不可说不严重。多云症的主要症状是：注意力不集中、活动量过大及容易冲动，并从中衍生出许多生活学习与与人际互动上的问题。国内外的研究报告指出，注意力缺失/多动症的儿童早期因症状的影响，容易表现冲动、身体动个不停、在强烈的好奇心驱使下不怕危险、易怒等行为模式，常需要家人时刻不离身地关注照顾；因为无法专心，有些儿童也有语言发展落后的情形，使得父母与孩子常处于紧张的状态。孩子往往被误以为故意不听话，父母则指责为管教不当。到了学龄期，因注意力缺失儿童的学习表现不佳常无法独立完成作业，进而出现书写困难、阅读困难、活动量大、易冲动的情形，使得孩子不自主地无法遵守上课的规矩；无法等待、挫折容忍度低、话多易与人冲突，也容易造成团体生活中人际互动的困扰，让老师认为不易管教。

 进入青春期后，症状会有明显的改善，但孩子长期在这种负面回馈的环境下成长，伴随较低的自我价值感、缺乏自信、人际关系不佳，仍有约有四成的孩子持续被多动症的症状困扰，孩子及其周围的人造成许多不便。虽然多动症不是什么重大疾病，但对个人的学习、人格成长、人际互动等都有深远的影响。长大成人后，出现忧郁症、焦虑症、行为异常障碍症等的比例也都较一般人高。

特征

 有注意力缺失问题的儿童经常马马虎虎、错误百出、处理不好事情（如在进行听读练习时）。这类儿童的行为往往缺乏计划、考虑不周，没事先想好便行动，因些常感觉动作太快，并简化解答问题的过程（如在课堂中插话，不照解题步骤进行，无法等待，不注意听讲）。他们很难专注地完成一件事，总是对新事物感到好奇并且快速转移目标，无法持续地掌握行动的目的。

 有些注意力缺失的儿童如同上了发条，随时随地地都会行动，他们无法安静地坐一段时间，也经常因躁动而导致内在冲突。

不专注、多动、冲动 

    注意力缺失的主要症状是不专注、多动、冲动。和同龄的孩子比较，在临床上界定的注意力缺失儿童身上，很容易看到这些主要症状，但有其规则，并且更频繁、更明显。这三个症状可能一同出现或分别出现。

不专注

    是指注意力不集中在固定方向与目标。例如，儿童无法注视单一事物且只能暂停留在目标物上，他们很快就会对身边的事物失去兴趣，转而寻找下一个更有趣的事物，所以无法完成任务。

多动

    指儿童躁动不安，包括无法好好坐着、很少能自己安静下来做功课。他们动来动去、在椅子滑上滑下、在教室里跑来跑去、到处大声喧闹

冲动

    指过快和没有考虑就行动，儿童经常在未认清问题前便说出答案。

（转自网络）