由于生理和心理尚处于不成熟的阶段，小学低年级的学生大都 缺乏自觉性，在做家庭作业时往往需要家长从旁督促和指导。此外， 老师也常常给学生布置一些诸如听写、朗读课文、讲故事之类的家庭作业，这也需要家长的协助才能完成。总之，对于小学低年级的学生来说，家长的陪读是非常必要的。但陪读也有诸多的禁忌，概言之，主要有如下几方面：

　　一忌形式单调   

在陪读的过程中，家长应多开动脑筋，设计一些有利于提高孩子学习兴趣的方式，尽量避免与学校教学方式的重复，以免让孩子感到枯燥无鼓掌。比如在孩子做家庭作业时，家长可与孩子一起做题。做完之后再相互调换检查正误，这种方式既有趣，又能培养孩子检查作业的良好习惯；在孩子朗读课文时，家长最好不要袖手旁“听”，你不防打开收录机给孩子的朗读配一段音乐，这既有利于培养孩子的朗读兴趣，还能有效地提高孩子的朗读能力。

　　二忌越俎代疱

家长陪读的目的，是帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握一些必要的学习技巧，使其朝独立学习的方向发展。孩子始终是学习的主体，家长只起辅助作用。但生活中有些家长在陪读的过程中却忽略了这一点，他们往往把对孩子在生活方面的“包办代替” 搬到对孩子的学习指导上来，甚至于完全代替孩子阅读和思考。陪读过程中这越俎代疱的现象，无疑会助长孩子的惰性和依赖性，对孩子的健康成长极为不利。

　　三忌充当监工

陪读是督促而非监管。孩子在学习过程中出了错， 譬如精力不集中、作业没做对等等，家长应态度和蔼地加以提醒或批评，对孩子进行耐心细致的启发和引导，切忌简单粗暴的斥责，以免损伤孩子的学习积极性和主动性。

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