宽容意味着先接纳，后升华。给孩子一个广阔的心理空间，诱发孩子的求知需求，成为自发的内在需要。对孩子出现的问题，不是马上问“你怎么了”，而是首先问“我怎么 了”，家长先反思自己的行为，对孩子的错误学会等待，有许 多曾经令人烦恼的表现，在孩子生命成长过程中会自行消 失。

　　学会反思。

　　这既是思维方式的改变，也是教育孩子的重要方法。孩子出了问题，我们大多数家长常常是“你怎么啦”，总是在孩子身上找原因。赏识教育的观念是：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。因此，我们要学会反思，遇到问题不是“你怎么啦”，而是要问“我怎么啦”，孩子出了问题，要在家长身上找原因。

　　在处理儿子拿家里钱的问题上，有一位父亲是这样处理的，就是运用了典型的反思原理。这个家庭原先由母亲照料两个儿子，有一天妈妈发现家里钱少了，问两个孩子，孩子不承认。即使做了记号，老大、老二也互相推诿，弄得妈妈大伤脑筋。这位父亲意识到，不是孩子出了问题，而是教育方法出了问题。他和妻子商量后，由他出面处理此事。他认为儿子拿钱原因是由于用钱渠道不畅所致。

　　他对两个儿子说，爸爸当家，你们用钱可以拿，但要和我说一声，让我心里有个数就行了。儿子先是半信半疑，后来看见爸爸十分诚恳就相信了。第二天，老大老二拿钱买东西后，等爸爸回来均如实告诉了爸爸，这位父亲动情地表扬了他们，夸他们是诚实的好孩子。

　　就这样过了几天，他又对儿子说，爸爸、妈妈挣钱也不容易，也很辛苦，是不是不该花的钱可以不花，儿子们非常理解和赞同，打这以后，两个儿子不但不拿家里的钱，而且还养成了勤俭节约的好习惯。

　　这位父亲说：“我们原来总是把眼光盯在孩子身上，不反思自己的责任和问题，不宽容孩子，现在和孩子交朋友，一切问题都解决了。”

　　学会等待。

　　俗话说；“冰冻三尺非一日之寒”，孩子身上的不良习惯也并非一天形成，而我们的家长要求孩子克服缺点恨不得全部在一天之内完成，事实证明这种不切实际的要求只能是“欲速则不迭”。我们说：“冰化三尺也非一日之暖”才行，这就是要求每位家长以宽容的心态学会等待。孩子改缺点的规律是：在前进中反复，在反复中前进。

　　就拿我小时候的例子来说吧：小时候，我有个毛病就是经常将桌子上的东西搞乱，不注意收拾整洁，妈妈经常批评和提醒我。有几次，我特意将桌子整理好，而妈妈却视而不见，我为了得到妈妈的赏识和鼓励，就告诉妈妈：“桌子理干净了。”这时妈妈说：“本来就应该搞干净的，有什么大惊小怪。”’她的话使我的积极性受到了打击。没多久，桌子又乱了，妈妈看见后又说：“我就知道你是新盖茅厕——三天香，坚持不了几天。”这样把我的热情完全打消了。我们说学会等待还应该有一个良好的心态，即：“花苞心态”．。不是自己的孩子花不开，而是迟开的花可能更鲜艳，只要别的孩子花开了，自己的孩子也快了。这样，你就可能以一颗平常心去耐心等待孩子觉醒。

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