教育的本质就是教会孩子做人。核心就是培养具有适应社会，自身有生存能力，能够面对社会，准确定位，承担起家庭的义务，社会的责任，走向成功的人。要在社会上打拼光靠成绩好是不够的，需要的是智商和情商的密切配合。一个人学习成绩再好，没有适应社会的能力，不会与别人合作，交流，取得成功的机率是很小的。事实证明：大多学习好的孩子有一种优越感，缺乏爱心，他们只能接受，不知道付出，承受耐挫折的能力差。这是因为在学校老师喜欢，同学们视为学习的榜样，即便他们做错了事情也是一好百好。在家里爸爸妈妈宠着，爷爷奶奶惯着，事事家长代劳，他们成了学习的机器，家长成了奴隶，还错误的认为只要考上重点班，名牌大学，就能有好的工作，恰恰忽视了对道德品质的培养，忽视了各种能力的培养。他们走向社会一但遇到困难，就束手无策，无法应对。有的孩子甚至连起码的生存能力都没有。例如：有一位学习成绩特别好的孩子，考上了大学，因为没有独力的生活能力，只好休学在家。还有的孩子，家长光抓智力忽视了心理健康方面的教育，孩子一旦遇到困难，心里无法承受，无所适从，怨天怨地，走向极端。重智育轻德育的教育，出现了高分低能的产物：例如“马加爵”、“刘海洋”这些成绩好的学生虽然努力学习，走进大学却触犯了法律，满腹经纶却无法报答社会，报答养育他多年的父母。近年来，高校大学生因为求职失败，恋爱受挫，抑郁症等频频出现，某大学一位研究生即将毕业，因为失恋而抛弃父母坠楼自杀。而那些成绩平平成绩二流、三流的孩子，虽然没有上名牌大学，但在社会这个大课堂里，凭着自己坚定的目标，吃苦耐劳的精神，坚强的毅力，也打拼出属于自己的一片天，做出不平凡的业绩。

   成绩好不决定孩子的发展。中国传统文化强调修身养性，格物、致知、齐家、治国平天下，修身养性是做人的根本。正如马克思所言：人是人的最高本质。只有健全的人格，健康的身体，诚实守信的处事态度，才能对未来有所发展，成绩不等于能力！