这样的孩子如何教育

丽丽是个活泼开朗的女孩子，今年14岁，脸上经常挂着笑容，看见我经常笑着说阿姨好。通过丽丽妈妈的介绍我较深入地了解丽丽。动手能力强，在9岁的时候，妈妈下班晚，孩子会烧稀饭，炒好菜等着妈妈回来，有一次尝试着做一道菜，竟然把热油溅到脸上。丽丽的爱动手也表现在课堂上，老师介绍丽丽上课手里总是有小动作。

上学期段考，丽丽由于没有考出理想的成绩，被妈妈斥责一顿，丽丽不服气，跟妈妈顶嘴，还被妈妈打了几下，孩子关上自己卧室的门就睡下了。丽丽妈说第二天，看见丽丽的床头有这样的一句话：加油！我是一个快乐的女孩子！什么事情也难不倒我！

丽丽妈是怎样教育孩子的呢？我跟丽丽妈在一个办公室，知道丽丽妈在生活上对丽丽特别照顾，我们是封闭学校，学生不准出去，不准带零食，丽丽妈每次出去都给丽丽带回许多好吃的，课间喊丽丽进办公室吃。在学习上丽丽妈对孩子要求的严格，因为学习，母女经常吵嘴，有一次丽丽妈还被女儿气哭了。

为了女儿的成绩能有较大的进步，丽丽妈要求丽丽每天下午第四节来办公室，给她补课。其中有一次补数学，妈妈问：哪个是公因式？孩子说1/2，妈妈一拳打在孩子的背上，再说，孩子沮丧的说X，妈妈愤怒的说，你根本就不知道什么是公因式，还说你什么都会了，会什么呀？把解题过程大声读出来，孩子带着哭腔读着。

其实，丽丽有许多优点，乐观、动手能力强、积极向上。当然也有不少缺点，上课不认真听讲，小动作多。丽丽课程跟不上的主要原因是没有抓住课堂。

对这样的孩子该如何教育呢？

妈妈的措施：生活上不要过分溺爱孩子，教师子女应该跟其他孩子一样遵守学校纪律，课间没有必要给丽丽加餐，学校伙食已经可以了。

 不要老是盯着丽丽的缺点，对孩子乐观、动手能力强的优点应给以表扬。特别是动手能力强的优点可以让孩子在这方面多有表现的机会。

在上课问题上是下工夫的重点，跟老师结合好，共同培养孩子上课认真听课的习惯。对于老师反映的课堂上有小动作，针对孩子的要强性格以表扬为主，哪一节课孩子认真听讲了，妈妈抓住机会大加表扬。孩子有问题，要私下里批评，不能当着同事的面进行批评。

补课是可以的，但要弄清楚孩子哪方面需要补？概念还不清楚就急于给孩子讲题，能有什么用呢？

还要顾及到青春期孩子的特点。

 

[ 2009-2-25 10:15:25 | By: 访客HLCo26(游客) ]

我的孩子和这个丽丽很相似，五年级，她主要问题也是抓不住课堂，爱做小动作，有时候还要不做作业，道理和她讲了很多，打骂也试过，好的时候她会很乖巧，可是没有几天她的毛病就又犯了，请教我该怎么办？一个焦急的妈妈。

 

我的点评: 我认为 一是丽丽的妈妈把孩子当成了自己的私有财产 而不是一个独立的人 一个与妈妈平等的人违背了我们家庭教育平等的亲子教育理念 二是丽丽的妈妈 不了解自己的孩子 她只满足了孩子的物质需要 没有考虑到孩子的心理需要 其中包括孩子创作探索的需要 因此 就做不到有的放矢的教育和引导三是家长的价值观和孩子成材的问题 也就是家长的期望与孩子成就(成绩)之间的关系期望过高，不但起不到期望的激励作用，反而使孩子望而生畏，失去上进的勇气，或产生对立情绪，或失去自信.适当的期望对孩子的推动力是很大的,它本身就带有一种“隐蔽的强化作用”. 因此 作为家长 要实施正确的家庭教育首先 要学习正确的家庭教育理念 提高自己的家庭教育素养 才能有效地去实施 才能正确地指导孩子. 这是我的一点拙见也是学习中得来的,仅供参考.

案例来自u/zhengzhi7072/archives/2009/200922591925.html