妈妈：“很多时候、您停下的时候、就是给予走的人早点到达前方的机会。
很多时候、不是别人比我们强、而是我们不够努力、将所有才智淋漓尽致的发挥出来。
很多时候、不全是别人需要我们、而是我们需要把握住人生的机遇。”---这话说的如何，我刚看到的.
女儿：- -总结:把眼光从别人身上拿回来看自己...

妈妈：如何看自己？

女儿：看自己啊~~ 别人做的好的时候 有方法 但是要看自己的情况 取可取的用 你要经历的事情 别人已经经历了  经验可以听..但是不一定对你有用~也要看自己的..要多找自己的优点看  缺点也要看 不能只看缺点 有时候要把缺点当成优点看~ 自己做的没别人好的时候 要看到自己过程里好的东西...

妈妈：也是。跑题了。那我问你：面对缺点时，有时需要鼓励自己或他人，可以把缺点当优点看。或多看看自己做的好的方面。这是一种给自己或他人鼓劲的方式。那总鼓劲是不够的，该如何去做的更好呢？或者说，再不犯类似的错误，该如何做？

女儿：冷静 重新思考

妈妈：如何思考？

女儿：想想哪个地方出错了 或者是哪种方法不适合自己 让自己很累 又不开心 如果总是想自己怎么做不好 或者是自己怎么这么多缺点 那肯定不会有心思考问题..所以说遇事冷静是最重要的..

妈妈：我现在更加确定：你就是我的女儿了哈。要不咋这么聪明智慧呢。

女儿：...那是我的功劳好吧= =;;  聪明是一辈子的事情...没办法
再说了  不能在夸我的前提上再夸自己吧= =好意思你~要夸也不能这么明显吧...

妈妈：“要多找自己的优点看”----你刚才说的，所以，为了鼓励自己，我就这么做了。

女儿：...那也要在事实的基础上
妈妈：难道这不是事实吗？！
女儿：...好吧  不打击你  是事实 ok?
妈妈：OK

女儿：

妈妈：哈

女儿：←鼓励鼓励

妈妈：多谢鼓励哈。那wise的妈妈向clever的女儿求教一个问题：如果遇到一个自己不喜欢，或者理智的说：遇到一个自己不适应的老师时，作为学生，自己该这么做，才是正确的？是改变老师适应自己呢？还是改变自己适应老师呢？
女儿：- -说我呢?

妈妈：我是就事论事，不指任何人。这是所有做过学生的人，都会遇到的问题。我遇到，你遇到，爸爸遇到，舅舅遇到，小姨遇到，妹妹遇到，弟弟遇到，哥哥也遇到过的。。。。

女儿：- -;;没用的话就不用罗嗦了...浪费口水...

妈妈:

女儿：这个嘛...抱怨肯定少不了  要自己去适应老师也不是那么容易的事..主要还是找自己的方法学这门课 如果能对这门课有兴趣 对这老师也不会太讨厌了..
妈妈：如果没兴趣，但又必须学的，因为，不是所有的事情都是依靠兴趣来决定做与否的。这里有个责任和义务的问题。这样的情况下，你会给自己找借口放弃吗？

女儿：- -那肯定不会了;;;现在再怎么样也改不了考试的制度...这样的话就看他会不会为自己考虑了  如果要让自己不吃亏 就要想办法 或者是学好一点 就给自己点奖励 这样会有很大效果的
妈妈：“给自己点奖励”---解释一下？如何做？
女儿：比如说自己喜欢玩的 喜欢吃的  喜欢做的事情 自己平时很少有专门的时间去做的但自己喜欢的事情 可以当做奖励送给自己
妈妈：那我很想知道：学习有乐趣在其中吗？

女儿：废话= =那要看造化了...不同的人感觉不同
妈妈：问别人，你当然是不知道，我问的就是废话。问你，你肯定知道，所以就不是废话。因此，你并没有回答我。

女儿：- -我有呀
妈妈：有点不耐烦的味道
女儿：没有呀~我很有耐心滴~
妈妈：虽然多次不给面子，但是，妈妈收获还是很多。谢谢小朋友的耐心。

女儿：额...虽然说对你来说是小朋友 但是不喜欢这么叫我
妈妈：未来的医生素质--耐心，你已经具备了。那谢谢宝贝。

女儿：= =听 外面喊得：收头发  收长头发..
妈妈：听到了，头次在你的翻译下，听明白了。

女儿：哈

妈妈：你也很有语言天赋，这点随妈妈了。
女儿：...继续夸> 看柯南了~ 嘘!

 

后记：对话中极少部分被整理者忽略不整，理由：给妈妈留点面子。因为妈妈中间几次接电话而说跑题，并总借女儿的优点而表扬自己，被女儿发现，点名批评了。当然，最后女儿还是以赏识为主要交流手段。才得以妈妈不继续求教。

（23：43 改错字N个，太不认真，晕。。。）