做为家长,你会鼓励和引导孩子吗?

 

文/韩国成指导师

 

经常会看到一些家长被孩子给惹的着急上火，甚至还有个别的妈妈被孩子给气哭了，事后情绪很低落，不是自哀就是自叹。我就在想，孩子果真那么难教育和引导吗？其实并不是孩子有多难沟通，也不是孩子有多少坏毛病，只是家长缺少与亲子沟通的方法和手段。下面我讲一个国外家长引导与鼓励孩子的故事。

 8岁的梅兰妮已经是小学三年级的学生了。她学习成绩一直十分突出，各方面都高人一等。可是上期末的考试却完全催垮了小小的梅兰妮，在她拿回家的成绩单上，5门课中三门是C，一门是D，只有一站勉强得了B。当梅兰妮把成绩通知爸爸后，还未等爸爸做任何反应，就“哇”的一声哭了起来，冲进自己的房间关起门来。爸爸并不急于敲门。等了好一会儿，才轻轻地敲开梅兰妮房间的门。

梅兰妮正在哭泣。爸爸轻轻拍拍她的肩膀，扶起了她的头。安慰道：“怎么啦？兰妮，是为这次糟糕的考试伤心吧！兰妮一向是个坚强的孩子，去年在医院就没有哭过，怎么为这次考试哭了呢？这次考试是不理想，这是因为去年你得病休学两个半月造成的。以前的考试，我们的兰妮不都是非常出色、首屈一指吗？”梅兰妮感激地看着爸爸，不停地点头。

“那么，就让过去的永远过去。这次考试表明你有许多知识不会，我们的兰妮一定会尽快找出不足，学好这些知识的。”梅兰妮又十分自信地点头赞同。

美国一位学者说过：自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜能调动起来，并将身体各部分的功能调整到最佳状态。这种调动和调整如果不断发挥，它将能巩固成为人的一种本性，从而终生受益。许多成功者身上，都有这种自信的力量。他们在自信力的推动下，总是向自己不断提出更高要求，即使失败也不气馁，并鼓励自己继续努力，直至取得成功。一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性。而主动积极性对刺激人的各项感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。

自信靠什么？我认为，孩子自信心培养，尤其需要来自父母和老师、朋友的激励。激励能扬起自信的风帆。

要想鼓励孩子，最重要的两个前提是：第一，不要讽刺孩子，致使孩子受到不同程度的打击；第二，不要过份地赞扬孩子，以免产生骄傲情绪。我们所做一切事情都要顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。

学会适当鼓励孩子并不是一件容易的事情，每一个做家长的都要仔细地研究与思考，如何去鼓励孩子，养成经常反思的习惯。孩子的自信程度是表现在他们的行为中的，如果孩子缺乏对自己能力的自信，对自己价值的信任，那么孩子所表现出来的就是缺乏效率、缺乏积极主动性，孩子不会通过积极参与和贡献，来寻找自己的归属感。没有自信的孩子会很轻易地放弃任何努力，表现出自己是无用的，而且有时还故意做出反其道而行之的事情。这样做的原因是孩子认为自己是无能的，不能做出任何有意义的贡献，是没有价值的，那么还不如做些恼人的具体事情起码能得到别人的注意。家长如果不问青红皂白训斥或者打骂孩子，是最容易挫伤孩子自尊心和自信心。鼓励是一个秩序渐进的过程，这一过程的主要目的就是能让孩子得到一种自我满足，即自尊感和成功感。

要找到鼓励自己孩子的最有效的方法，最重要的一点是深入地了解自己的孩子，透彻地了解自己的孩子。每一个孩子都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们的家长花时间去找到这种不同处。鼓励孩子，树立孩子们的自信心，使孩子对自己有正确的认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。有自信的孩子，不需要别人来评价自己的好坏。

我们应当鼓励孩子将幸福掌握在自己手里，相信成功是自己努力的结果。给孩子们机会让他们自行选择、决定，使之看到正确结果，这才是最好的培养自信心的正确办法。

在鼓励孩子建立自信的同时，家长还要积极引导孩子面对失败。

第一，承认失败，正视后果。要敢于正视自己失败，自己的错误，尤其要明确失败和错误造成的最严重的后果是什么，并且从心理上接受它，准备承担应负的责任。

第二，分析失败，积累经验。要从自责和后悔中走出来，具体分析失败和错误的原因，找出自己哪些做法是对的，哪些做法是错误，总结遇到类似情况的注意事项。

第三，明确目标，着眼实干。眼光一定要看到前方，要有重新振作和承担责任的勇气。具体分析有无补救措施，下一步应该做什么，怎么做等等。让行动来造就成功。

 

思考题：（如果你是来学习的家长，请花几分钟时间在评论中写出答案）

1、梅兰妮的爸爸为什么没有在梅兰妮哭着跑回房间后马上跟着进去？

2、做为家长，你平时有没有认真观察过自己的孩子，何时何地需要鼓励？

3、当你的孩子有挫败感时，你是如何应对的？