时间：2010年3月18日20:30—22:00

地点：呱呱视频社区的“中华家庭教育讲堂”房间

人员：中华家庭教育咨询中心专家团队及部分家长

主持：朱晶晶

内容：《我该怎么和孩子说》

详情：

一．案例提供：程桂芹老师

二．案例地址：/u/6470/archives/2010/201031722940.html

各位指导师对案例进行分析研究后，专家老师纷纷上麦发表自己的指导建议

高文东：

1、开学到现在，回家从不见他学习，我心急。作为家长都希望孩子能抓紧时间好好学习，往往您的想法和孩子的想法有冲突，家长要理解学习是孩子的事，孩子已经上高中了，只要是稍微自觉一点儿的孩子，懂得为什么要学习，都知道这个道理，孩子不会不知道学习的重要性。所以，道理她都懂，不要经常在孩子面前谈论学习的事情，不停的唠叨、说教、催促，恐怕只会引来孩子的反感，给孩子带来压力。

2、租房问题，既然家长说很信得过那个爸爸，那就可以放手，而且孩子们在一起学习可能更有动力，他会安排自己的事情，家长不要总是让孩子在自己的视野范围，离开家长让孩子体会生活也是一种教育。

3、对于回家晚的问题，我觉得家长可以找一个时间和孩子好好沟通一下，了解孩子为什么会这样，倾听孩子的心声，是什么原因造成回家晚。如果是因为上网问题，家长可以和孩子达成协议，规定上网时间，孩子说有时要和同学去网吧打游戏，那种感觉在家没有。是不是在家里的时候家长总是限制孩子，孩子觉得不自在。希望这位家长朋友，放下你的忧虑，多关心孩子的生活，走进孩子的内心，维持良好的亲子关系，经常和孩子谈心（不要总说学习，一定要把孩子当朋友，说点别的），多给孩子情感上的支持，给孩子提供一个安全快乐温馨的家，孩子才会有动力和以更大的自觉性去完成自己的学业。

 

程桂芹老师认为和高文东的想法差不多。

马金龙老师的案例分析

四个问题

1、            除了关心学习成绩，还要关注孩子的成长

2、            建议孩子家长和孩子改变沟通方式，采用成年人和成年人的沟通方式，不要以命令的方式。

3、            住校问题，自己认为孩子不适合住校，原因很简单，这个孩子的自立能力很差，按照学习时间来看，觉得学习时间不足。

4、            对孩子进行感恩教育，强化孩子的责任心。

 

饶艳老师的案例分析

1、第一个问题赞成马老师的说法，作为家长都很关心孩子，做得过度就会焦虑，不要把焦虑过多的表现给孩子，作为家长要心里多关注孩子，用心去交流。

2、不愿意和父母住，是家长应该思考的问题，孩子需要空间，但是需要家庭的呵护，需要父母用自己的智慧去引导，改变自己的教育方式，去教育孩子。

3、孩子回家晚，家长可以慢慢引导，了解孩子莫过于父母，不要太关注孩子，该说的话说不该说得就不要再说了，大家的指导对于家长来说只是建议，家长要深思怎么做要自己衡量。

每个老师指导都是给家长的建议，怎么教育孩子是家长的想法，怎么做得看家长。

 

陈应俊老师的案例分析

1、孩子学习是你自己的事情，家长要有更高的学习境界，你的孩子对于学习兴趣，学习习惯有些方面做得不好，没有养成好的习惯，家长感到焦虑。

2、孩子住校好不好，我想假如住校对孩子有利，那你就去住，家长可以适当引导，给孩子做参谋。

3、孩子管好自己才能成人成才，不是我们家长的教育。

 

肖庆兰的案例分析

第一、从家长的叙述中可以看出，家长对孩子的期望值很高，不要对孩子有过多的忧虑，家长要放平自己的心态，以平和心对待孩子

第二、家长对孩子不肯放手哦，对孩子非常不信任，不放心，孩子的成长需要空间，我认为孩子住校完全可以，如果家长都不相信自己的孩子，别人怎么相信孩子，孩子的自信也就没有了，家长要让孩子建立自己的信心。

建议：

一、不要对孩子的学习有太多的焦虑，只会给孩子起反作用。家长要放平自己的心态，孩子在平和的气氛中才能有平和的心情、

二、家长要相信孩子，相信孩子的能力，不是孩子没有能力，是家长不给孩子表现能力的机会。

家长要跟上孩子成长的脚步，就像饶艳老师说的那样家长该学习了，只有学习了，才能跟上孩子的发展，走入孩子的内心，了解孩子的想法。

下面是家长和指导师们在公屏上的讨论

顾晓鸣对大家说：饶老师指导的具体，方法很好，和程老师指导的是互补的。 (21:23:13)

饶艳对大家说： 关心但不干涉：孩子随年龄的增长，对父母的依赖会逐年递减，有时为了弥补那种「失落感」和「被需要」的感觉，父母会付出更多的呵护与关心。但也容易造成孩子有被干涉、被束缚的感觉，若双方的互动是彼此关心不干涉对方，让彼此都有自己的自由空间。 (21:33:06)

张功领对大家说：对于青春期的孩子，与其说是“教育”，不如改为“影响”。“教育”的提发把孩子当作了被动的接受，“影响”则体现了与孩子的共同成长。面对当今时代青春期的孩子，我们的家长的“教育”确实是收效甚微的。 (21:39:26)

海韵对大家说：收集的个案很有代表性，但作为家长是挺难处理的，我觉得与孩子交流很重要，走进孩子，亲近孩子很重要。 (21:42:08)

正向朱珂对大家说的那样，每当我学会了站在孩子的角度去感受时，心里总是充满了愧疚，我们一定要改变自己。谢谢饶老师！ (21:42:22)

饶艳对张功领说：过程中让孩子少走弯路。也就说在教练的过程中，我们要像教练对运动员那样，不断给孩子鼓励，以身示范，让自己不断成为孩子的一面镜子。让孩子不断能看到自己---自己在什么位置，怎么去努力—— (21:43:39)

饶艳对海韵说：对 给这位家长三个字：在 爱 教 。在--心在不是脑在；爱--真爱 孩子有没有感觉到爱，感觉到爱就是真爱，孩子就会很轻松，教--教练。 (21:46:58)

顾晓鸣对简杰说：两个都不好都不对。与孩子的交流或者是教育，都应该是平等民主，还要加上朋友式。这是现代育人的重要的理念与方式方法。 (21:47:05)

张功领对大家说：面对青春期的孩子，如果家长想让自己在孩子的成长过程中起到作用，就要寻找机会和孩子互动，在活动中让孩子自我教育，不谈学习而赢得学习为家长的最佳选择。 (21:48:02)

胡云慧对简杰说：严父慈母，这里的严和慈都要把握好度，不审时度势，那么这样的严父慈母就是错误的 (21:48:46)

胡云慧对简杰说：严父，如果只强调严，注重严，那么这个严只能使孩子怯懦和失去自信，让孩子感觉不到父亲的爱 (21:50:57)

胡云慧对简杰说：慈母，如果只强调慈，那么过度就会变成溺爱，在孩子面前失去权威和自我的盲目的爱，同时也会让孩子失去自我 (21:52:17)

张功领对大家说：不要怕孩子犯错误。对于以前总是包办代替缺乏适应能力的孩子，有时不犯错误就很难有突破，错误有时能成就未来。 (21:52:26)

饶艳对大家说：教育只能是引领，不能是教导、教训 (21:55:01)

 

 

中心首席专家程桂芹老师负责跟踪个案。我们大家一起期盼着家长和孩子有一个很好的沟通方式，找到和孩子聊天的气氛，早日走出困境。