母亲的道歉

 

孟老师是一所重点中学的优秀教师，任教初三语文，其有一女小琳，在同一所学校上初二，成绩优异。

 

场景一：教室内

 

于教师：（眉飞色舞，激情地）我们要享受健康的网络交往。网络在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用至造成伤害。那我们是不是需要正确运用网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用呢？

学生：（齐声地）是

于教师：能做到吗？

学生：（齐声地，兴奋的）能做到

于教师：但现实中，我们的父母、老师都限制，甚至是禁止我们上网，原因就是怕我们学坏，沉迷于网络。这样以来，对我们学习新知识，更好的了解世界造成了许多的不方便。因此，我们今天要给在做的所有学生的父母留一个作业（面带微笑的瞅着所有学生）。那就是，把这节课的内容向父母复述一遍，让父母监督看看你是否有正确使用网络的决心和能力。

 

场景二：小琳家中

 

小琳回到家中，坐在桌子旁边，（思索状）要不要告诉妈妈呢，上次我玩游戏，那只是偶尔放松一下，让妈妈看到，批评了我好半天，说以后再也不让我动电脑了。我今天要是把老师的话跟她说啦，他会不会不相信啊，一位我是骗她，想学电脑呢…….（伤心伤心）

这时门开啦，妈妈走了进来。

小琳：妈妈，你买菜回来了

孟老师：嗯，怎么还不写作业啊，肚子饿了？我马上给你做饭

小琳：我..(小琳围着孟老师走来走去)（欲言又止）

孟老师：跟着我干嘛！先去吃个苹果吧。

小琳拿着一个苹果不悦地，就会自己屋里啦

 

场景三：政治老师教研组

 

孟老师：于老师，我家小琳这段时间学习怎么样啊？

于老师：很不错，上课认真听讲，前天我给家长留了一份作业，让家长检查，他背的很熟

孟老师：（不解的，诧异地）家长的作业，我不知道啊，她没跟我说啊

于老师：（注视着）这样？那就要批评你啦，你没完成作业（相视一笑，慢慢停下来）那你需要找一下自己的原因了，你给孩子说的机会了吗？孩子怕你吗？为什么怕你？孩子经常和你主动沟通吗？

孟老师：这…….(陷入沉思)

 

场景四：小琳家中，小琳已经把作业写完啦，正在收拾书包

 

孟老师：小琳，妈妈得想你道歉，妈妈没把你们老师布置得作业做好，妈妈今天也向你的政治老师道歉了，是妈妈不好，妈妈没把作业做好，妈妈不是一个好榜样（此时观察到小琳一脸的诧异）

小琳：妈妈……..

孟老师：妈妈道歉了，但你想一想，妈妈没能按时完成作业是谁造成的，如果你告诉妈妈，妈妈一定会努力做好的

小琳：（笑了笑，抱住了妈妈）是我错了，七十我也不是不想跟你说，其实我是怕…….

 

旁白：事实上，父母与子女之间的一次倾心交谈并不难，和谐温馨的家庭氛围不难创建，关键要看我们众多的家长能否放下家长的架子，真正的和孩子平等的交流…….