打击与鼓励
育心目标：家长要善于从孩子的角度看问题，家长不要一味地埋怨孩子的考试成绩差，而应看到他们的努力付出，适当的给予肯定和鼓励，让孩子重视努力的过程，感觉到一点一滴进步的快乐，进而获得更好的成绩。
短剧简介：不同的两个家长对成绩差不多的两个学生迥异的对待和教养方式，造就两个不同结果的孩子
主要人物；A妈妈，小刚；B妈妈，小越
道具：试卷，台灯，书，桌子，椅子
场景一
（旁白：小刚和小越在学校是同桌，而且他们两个人每次考试的成绩也都差不多，这次成绩出来了，小刚的20分，而小越的是18分）
小刚：小越，咱们考这么一点怎么让家长签字啊？我害怕让我妈妈知道
小越：我也有些担心，怕妈妈不高兴。可是这是老师的要求，必须要让家长签字的。（各自回家让家长签字）
场景二
A
小刚：妈妈，我们考试的成绩出来了，我英语考了20分。我这个学期不想去学校，很没有意思。
妈妈： 20分，你也太丢人了吧？（接着撕碎试卷，并投到小刚身上）真不知道我怎么会有这么笨的儿子！
小刚：我才不笨呢！
妈妈：不笨？那你下次拿个第一回来！
（旁白：小刚心里虽然很不高兴，但他想妈妈那么说他也是替他着急所以低着头走回了屋）
B
小越：妈妈，我们考试的成绩出来了，我英语考了18分。我这个星期不想去学校，很没有意思。
妈妈： 18分的确不多，不过我相信你下次一定会考得比18多的啊！
小越： 18分几乎是全班倒数几名，同学们肯定会笑话我的，我不想去！
妈妈：不会，不会！成绩不是衡量一个人的唯一标准！虽然这次考的少，但并不代表你没有努力！下次一定会有所提高的！妈妈相信你的能力！
（旁白：妈妈没有对小越18分的成绩给予训斥，反而给予他很大肯定与鼓励，小越感觉很惭愧，于是他下决心下次一定要比这次考的好）
场景三 小刚，小越在台灯下学习的场景
（旁白：小刚下决心证明自己不笨，于是很努力的学习。以前晚上是从不学习的，而现在他却常在背书，以前落满灰尘的台灯现在也派上用场了。小越也相信自己下次考试的分数也会比这次的高，所以小越也是很努力的在学习。在学校进行的第二次月考中，小刚和小越的分数都有所提高。小刚考了40分，小越考了45分，按照规定，他们还得必须让家长签字，但这次两个人都有些高兴，因为比起上次来说分数多了20多分呢！！）
A
小刚：妈妈，我们又考试了，这次我的英语考了40分，你看。（小刚显的很高兴）
妈妈： 40分？！（妈妈用一种鄙夷的目光看着他）你什么时候才能考个100分出来？和你爸爸一样笨，看来，你将来上大学是没有希望了！！！（很轻易的就给孩子的一生下了定论）
小刚：妈妈，我已经努力了，真的！你没有看出我的进步吗？我这次的成绩比上次的提高了许多啊！
妈妈：考40分还好意思炫耀，有本事你下次考个100分出来！！
(旁白:小刚惺惺的低着头走开了)
B
小越：妈妈，我这次考了45分，还是……（小越没有说完）
妈妈：是吗？你太棒了，这次取得了这么大的进步啊？我想你要是继续这样努力的话下次及格是没有问题的！
小越：我还以为你会很不高兴，还在想你会不会骂我呢？看来我那样的想法是没有必要的，我很高兴有这样的妈妈，我会继续努力的，我保证下次一定及格。（不断的鼓励，给孩子一个跳一跳就可以达到的目标，让孩子相信不懈的努力就会有回报）
妈妈：妈妈相信你！！（给予孩子信心）
场景四 小刚和小越努力学习的情景
（旁白：小刚没有灰心，感觉如果自己考不了100分妈妈就不喜欢他，为了能让妈妈喜欢自己，他还是很努力的学习，而且每天晚上学到11点（深夜）。而小越也没有灰心，反而更加努力的在学习，学校随后又进行了第三次月考。小刚这次考了55分，小越考了70分，小刚显的不是很高兴，因为没有考100分，而小越却很高兴的回家了。）
A
小刚：妈妈，你看我的卷子！（把卷子递给妈妈，同时低头沉默）
妈妈：以后你的卷子除非是100分，否则别再拿回来让我看！（妈妈瞪着小刚！）
小刚：（哭着）我不学了，看来我真是笨，我再学习也考不到100分！我永远也达不到那样的目标！那我还要努力做什么？还不如痛痛快快的玩呢！
(旁白:这次小刚，连自己也失去了信心,自己也便自暴自弃,不再去理会任何与学习有关的事情)
B
小越：妈妈，我真的及格了，而且还是70分呢！
妈妈：是吗？妈妈就知道你一定会及格的，因为我儿子很优秀啊！你这三次的成绩一次比一次好，芝麻开花节节高啊！你知道妈妈当时为什么给你取名小越吗？妈妈就知道你一定会在某些方面逐步的超越原来的，甚至有一天会超越自己的啊！既然我们都很高兴，那下午叫爸爸带我们一块出去玩儿吧，让我的宝贝儿子也休息休息！怎么样？
小越：好啊，我下次一定还会比这次考的好！因为我现在感觉学习是一件很愉快的事！
（旁白：为什么小刚最后是对学习完全失去了信心，而小越却在学习中找到了乐趣？）
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