Re:视频3 第一学科家庭教育基本原理 第二讲
15年前 [02-08 11:24 周日]| Re:视频3 第一学科家庭教育基本原理 第二讲 |
举例说明，家庭教育对子女一生有哪些重要的作用？ 答：家庭教育对子女一生有终生奠基作用和终生的发展作用 一、终生奠基作用 (一) 父母是子女的首任教师具有启蒙作用 有印刻效应，在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施的影响，在孩子的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。 有血缘关系，受父亲的影响，诺贝尔后来成为世界著名化学家、炸药的发明者。 (二) 家庭教育在早期教育中的奠基作用。 从“人生长发展的规律、人智力发展的规律、关键期的发展规律”三个方面，说明对于家庭教育在早期教育中的奠基作用。比如：小卡尔威特虽然先天不足，但由于父亲教育得法，他9岁考入大学，16岁时先后取得了哲学法学博士学位。而一位年轻的母亲把孩子托给女管家，自己出外旅行，结果孩子因为缺少亲情而郁郁寡欢，甚至离家出走。 二、终生的发展作用 (一) 对子女身心的发展水平有决定作用 家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用。这可以从二个方面来理解： 1、基础教育的要求： 每个人都是从家庭走到幼儿园、学校这个集体中，然后再到社会的。而幼儿园和学校的特点：3岁进幼儿园，7岁上学，所以，决定了孩子早期教育自然由家庭教育来担当的必然性和重要性。 这个期间，家长的教养重点应当是：德商培养、智能开发、性格和人格品行塑造、体能锻炼、行为习惯养成。 卡尔•威特是这样介绍他成功育子的经验的：给3岁以前孩子的模式时期“硬灌”两方面的内容：1、反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。 2、完整教育的要求： 作为一个人的完整教育来讲，家庭教育起着极其重要的奠基和发展的作用。 以孩子成长中的重要期——反抗期为例，我们知道，每个孩子3岁左右会因为乳牙长齐，而有生理断乳的需要，因此希望“宝宝来，宝宝做”的向父母要求依照自己的想法行事；而13岁左右的时候，因为身体发育成熟了，会有心理断乳的需要，这时希望自己能获得家人、同学、老师乃至更多人的肯定，得到人格的独立和尊严。而这二个反抗期就需要家长有科学的认识，高超的家庭教育艺术，从而引导孩子顺利过关。 同时，家庭教育也是爱的教育和生活的教育，所以对于人生成长非常重要的情爱教育当有家庭教育来担当，家长们平时恩爱、和睦的笑声加歌声的快乐幸福生活，无疑就是最好的情爱教育，孩子会从中感染和习得与人友善交往的能力和方法。同时每个孩子对于生命的理解和感悟时间是不一样的，因此性教育也需要家长细心捕捉、正确引导和教育。 (二) 对子女有终生的影响作用 我们说：好家长是本字典，一旦拥有，终身受益。 好父母能成为子女的终身教师，不少孩子长大成人后仍然会因父母的学识胆识、人格魅力，而不断地听从父母的教诲，有重大问题回家请教父母。 很多成大事业者，都包含着家长影响熏陶的重要因素。如三国时期“建安三曹”，曹操是政治家也是文学家，其子曹丕（皮）、曹植在父亲的影响下，文学造诣都很深，终与父亲并驾齐驱成为建安文学的代表。 西汉史学家司马迁，父亲司马谈是一位史官，立志为我们国家写一部史书，但是没有完成。父亲去世后，他继承父亲的遗愿，在极其艰难的情况下奋笔疾书，用了18年的时间，终于完成了我国第一部伟大的历史巨著《史记》，司马迁被后人誉为“史学之父”。 国外的居里夫人，在她的言传身教下，子女都荣获诺贝尔物理奖和和平奖。 老舍先生曾深情地回忆母亲说：“从私塾到小学到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有给我很大的影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲，母亲不识字，她给我的是生命的教育。”这里生命的教育就是指思想品德、道德情操、行为习惯等方面的教育。 许许多多事例证明，家庭教育在孩子的一生中起作用，家长是孩子的终生教师，家庭教育对孩子的成才起着强大的推动作用。勿庸置疑，家庭教育决定着孩子身心发展水平，无论向哪方面发展，发展的水平高低，与家庭教育都有直接关系。 |
