如何看待孩子的学习成绩（上）

各位家长好：

很高兴又机会能和大家一起探讨关于家庭教育的话题。今天我和大家分享的话题是：如何看待孩子的学习成绩。

 

 我们先来看一下孩子们的心声:

孩子的心声1：爱我还是爱分数

那天，我从老师手里接过数学试卷一看，糟了，58分。我垂头丧气地回到家中，怯生生地告诉了妈妈。“啪”一记耳光落在我的脸上，妈妈的眼睛瞪得像铜铃，抓其苍蝇拍照我的屁股上就是一下，嘴里说着“你这个不争气的东西，我辛辛苦苦供你上学，你不好好学习，才考了58分，我看你疯了……”
　　今天，我从老师手里接过语文试卷，啊！100分，我哼着小曲，像小燕子一样飞回家：“妈妈，看，100分。”“叭”，一个响亮的吻印在我的脸上，妈妈的眼睛迷成一条逢，高兴得合不拢嘴：“哈哈哈，我女儿真好，真乖。”午饭是我爱吃的红烧鸡翅、鱼汤。
　　我想多问一句：“妈妈，你是爱我还是爱分数？”

孩子的心声2：分数就是爱吗？

    以前，我总幼稚的认为家长对我的关怀是无微不至的，可是现在，我发觉父母对我好坏完全是被另一种力量控制着——分数。

    在家长眼里，分数比任何东西都宝贵。当我考试取得好成绩时，爸爸、妈妈喜笑颜开；当我考试成绩不好时，我则成了他们攻击的对象。 

    还记得一次，我考试得了第一名，父母高兴极了，见人就夸，逢人就讲，那神态就像是家里出了个“小神童”，对我也特别优待。给了我20元钱做为奖励，我心里喜滋滋的。但是好景不长，下一次的考试，因为马虎，出了很多错，所以成绩不好，回家后，爸爸、妈妈那冷漠的态度让我从内心害怕。爸爸的训斥，妈妈的数落使让我无地自容。

孩子的心声3：我渴望从分数中跳出来

    分数对别人来说，也许只是一扇门，走过就好了。但对我来说，分数像一堵墙，把我和快乐隔开；分数像一间牢房，把我囚在恐惧与不安当中。

    上次，我考了第一名，爸爸妈妈很高兴，还不断的给我奖励。这次我考了第十九名，爸爸妈妈不断的骂我。我不明白上次和这次有什么区别。我多么想变成一把斧头，砍破这堵墙，砍断大门，让我重新获得快乐。

看到孩子们的这些心声,不知在座的各位家长朋友们会怎样想?

记得在我们上学的那会就流行这么一句话，叫“分，分，学生的命根儿”，那意思就是说，考试分数是衡量一个学生好坏的唯一标准。
　　现在，我们已经步入中年，我们的孩子们正在接受分数的考验。不知是不是角色变了，我对这句话有了新的认识，我觉得，应该叫“分，分，家长的命根儿”，我觉得现在的社会，家长比学生更看重分数。

当然,分数能反映孩子的掌握知识情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，有的父母望子成龙用心良苦，把学习成绩看得太重，甚至把一时的成绩同孩子的未来联系起来。逼着孩子去争高分，殊不知这样会带来许多不良的后果。

 

一、过分看重分数会带来很多不良后果

 

有些家长就说了：你不看重行吗？分数连着孩子将来的幸福，没用好分数，孩子就上不了重点中学，上不了重点中学就上不了好大学，上不了好大学就没用一份好工作，没用好工作就没用幸福的生活。

似乎听起来很有道理，实际的结果会怎么样呢？那些特别关注孩子学习成绩的家长往往会失望，俗话说，越怕什么越来什么。当父母一门心思把焦点定位在孩子的成绩上时，就好比用一个高倍的放大镜在太阳下聚焦一片树叶，结果只有一个：烤焦了。

分数本是对孩子学习情况的一个检验，是老师、家长和孩子自己反馈信息的一个渠道、一种手段，它只能说明孩子最近一段时间的学习状况，分数的高低并不能用来评判孩子的一切。

但是，有的父母却把孩子的学习成绩作为评价孩子的唯一标准。他们对孩子的考试分数增加或减少特别敏感，看到孩子得了90分、100分便眉开眼笑，对孩子大加赞扬甚至用金钱作奖励；倘若孩子考试分数低了，便板着面孔，一训、二罚、三检查，弄得孩子苦不堪言。更有甚者，一旦看到孩子的考试分数不合自己期望，便对孩子非打即骂，以致上演了一幕幕的家庭悲剧。

有一个孩子叫阳阳，上初一，第一次模拟统考的成绩出来了。阳阳一进门，爸爸就迫不及待地跟在后面问：“怎么样?考了多少分?”阳阳一边放书包，一边回过头来说：“爸，还可以，就是……”爸爸脸上的笑容一下子不见了，转身坐到沙发上，打断了儿子的话：“我不要‘就是’，我的要求是不能低于90分，你只要告诉我结果!”

阳阳显得有些不安了，躲闪着爸爸的目光：“除了数学，都高于90分。就是数学题太难了，我考了81分……那也是我们班的前15名，我们班还有人不及格呢……”

爸爸火了：“就知道比下面的，没点儿上进心!你们班有没有考90分以上的?”看到儿子轻轻地点了点头，他的声音更是提高了几分：“别人能考90分，你怎么就不能?题太难，别人怎么不觉得难？看来，还是你不努力!告诉你多少回了，要想考上重点高中，就必须得用功，知道吗?每门功课都不能低于90分，你给我记住了！”

阳阳小声嘟囔着：“不是我说数学难，老师也这么说。我怎么不努力了，连老师都说我进步了……”

爸爸根本不听他的解释：“你还狡辩！”爸爸“噌”地一下站起来，一巴掌抡在儿子的肩膀上：“我告诉你，我不管题目难不难，也不管老师说没说你进步了，我要看到成绩!就你这也叫进步？差远了!要是考不上重点高中，以后就考不上好大学，那你也就没有什么前途了，知道吗?这个星期六、星期日哪儿都不许去，在家把模拟统考的题目重新做一遍。”

自从被打以后，阳阳越来越不喜欢学习了。他心想：反正在爸爸的心目中我已经是一个不爱学习的孩子了，不如干脆就不学了。于是他的成绩越来越糟糕了。

其实，父母过分看重孩子的分数的现象不胜枚举。孩子放学回家，有些父母常这样问孩子：“最近考试了没有，得了多少分？”他们以为这样问，就表示自己很关心孩子的学习，其实不然。父母张口问孩子考试，闭口问孩子分数，孩子会认为你关心的只是分数和考试，而对其他事情漠不关心。

 

有些孩子特别害怕考试，一考试就紧张，为什么？因为他们知道，成绩不好，意味着家长更多的唠叨和责怪，意味着更多的家庭作业，意味着不能看喜欢的动画片，等等等等。一边做题一边想着妈妈狰狞的脸和爸爸的拳头，能考好吗？

我们知道,孩子承受压力的能力是有限的,当他觉得自己承受不了时,本能地会选择逃避.现在,有一些孩子厌学多数就是这个原因.我就接触过一个这样的案例.

有一位女士,她的女儿上高三,离高考只有二个月了,忽然不去上学,拒绝高考,谁说都不行,母亲很着急,经朋友介绍来到心里咨询中心.经过了解,原来,这个小女孩从小背负着母亲所有的希望,从小学到初中,孩子的学习一直很好,但到了高中,学习成绩很一般,女孩经过了很多努力,无济于事.当她知道自己无法为母亲实现愿望时,选择了逃避,干脆就不参加高考.

　　共青团郑州市委12355青少年心理咨询中心曾做过一项调查，发现，半数大学生交际困难心理问题产生的原因是过分看重分数造成的后果， 我国目前的教育现状仍处于应试教育阶段，应试教育带来的负面效应就是一些家长、学生、老师更多关心的是学生的考试分数，却忽视了无法用分数衡量的内在素质的培养，这其中，就包括人际交往与沟通能力这个作为社会人必须具备的素质。