我们家姐弟四人，小时候因为是长女，个性乖巧又体弱多病，深得父母特别是奶奶的宠爱，虽然那时家庭条件不是很好，但他们仍然将最好的留给我。我从来不做家务，从来不用干农活，每天自己的辫子也一直有奶奶打理，直到我初中毕业参加工作。中考时以几分之差未进高中，那时自己却突然醒悟想要复读，但因为家中姐弟多，经济条件差父母为我选择了医院工作。工作以后我就很要强地不断学习，从中专到大专，凡是该通过的考核该取得的职称，我都很努力的通过。就是这样的家庭教育和自己的成长经历，为教育自己的孩子留下了隐患。（虽然有了孩子后也经常看书学习）对自己的孩子也如我的奶奶是非常的溺爱，小时侯为其收拾书包，早晨叫醒，为其穿衣叠被，接送其上下学，督促其做作业，为其检查。孩子考试不好，我比他还着急，虽然小学成绩一直不错，但明显的孩子缺泛上进心，缺泛学习的主动性，遇到困难和挫折也没有克服困难的自主能力。

    也许是自己错过了最好的学习阶段，看着休息天孩子看电视，玩游戏，我心理就非常的着急（通过学习家庭教育也知道这样的想法是不对的，就尽量克制自己不去说他），但最终还是会去叮嘱他要看书了，要做作业了，总想着只要孩子再努力一点点就会学的更好。

     要改变自己的处事习惯和个性弱点，降伏自己真的是知易行难啊！

    孩子的学习成绩自从初二以后就一直在中等偏下了，与其谈学习的重要性，鼓励其朝自己的目标（南大）努力，都无济于事。（可能是目标太大了，他自己认为不现实）不得已放弃了对他市重点中学的要求。中考时历经四次模拟考试，第三次模考后，班主任说镇重点都难以保证（其实是老师吓我们的），我焦虑担心甚至失眠，现在想来不仅仅是万一不正常录取要花三万元钱，不仅仅是到底读高中还是读现在大家都认为没用的大专，最最重要的是面子，同时中考的孩子医院有好几个，说到底还是虚荣心在作怪。事实证明我的焦虑是多余的，经过第三次模拟考试孩子突然比较用功，在最后的半个月卯足劲，最后以高出四十八分的成绩录取了镇重点，在此我要感谢中华家庭教育网的老师，在这个期间一直提醒我要保持好的心态，正确对待孩子，那时我虽然内心焦虑，但在老师的指导下从未在孩子面前显示过。

 现在新一轮的烦恼又开始了，学校认为高一新课较难，于是开设了预备班，小子认为以后都要学，现在学习只是老师骗钱，拿出其犟劲懒散劲，怎么也不肯报名。我与其父亲商量，那就算了吧。但我总也不甘心，人家学了你不学不是输在起跑线上了吗？与其商量，最终答应，制定学习计划自己在家预习，这其中包括每天3.5小时的上网，看电视，打篮球，数、理、化、英、看书时间各45分钟（后他觉得时间太长，经我的同意改为30分钟），上网、玩的时间都能自我控制，但就是学习看其样子就是怎么也沉不下心来学。我反思：表面上我是做到了平等尊重，因为计划是其自己制定的，但实质上还是管理与被管理的关系，可能还是没有做到真正的放手，忍不住还是要提醒他。心中真的很矛盾，也很困惑。不知道该怎么做了。

        检查剖析自己是一种勇敢也是一种痛苦，改变自己更是苦上加苦！但若能找到行之有效教育孩子帮助孩子的方法，再苦也值！