看唐老师的博客，听她的课，许多东西都急于记录下来，想内化为自己的。今天她的课内容是培养孩子的积极情绪。

   我也是感触颇多，初二初三儿子对英语老师有些做法很有看法，例如：老师让同学回答问题，若不会就要站着上课等等，我们总是站在老师的角度与其沟通。初三下半学期，儿子经常与我抱怨，老师不信任他们拿他们当贼防，平时考试的时候将他们几个坐前面的同学拎在讲台前，以防他们作弊。他的英语成绩下滑的实在厉害，他与我说“我就想着她为什么这么做，这是侮辱我们的人格，我那还有心思考试啊”，（其实那时我们也认为这可能是他考试不好的托词，不是完全的接纳他）我就对他说，老师是为你好，再说又不是你一个，他却说如果是我一个，我当时就与他急。一次，两次，三次英语成绩只有七十几分、六十几分。可能老师也着急了，打电话给我。这才引起我的重视，我想应该好好的与老师沟通沟通，不能为了怕老师生气耽误了孩子啊！中华家庭教育网的赵宝顺老师也鼓励我与老师交流，认为如果英语老师是好老师就不会为此生气。不会为此难为孩子的。

      我鼓起勇气与老师沟通，她并没有生气。并不再如此做了，儿子的情绪就慢慢好起来，然后成绩也慢慢上来了，中考时英语发挥的比平时好得多了。我庆幸在孩子中考前的一个月体谅到了孩子的难处和痛处，顾及了孩子的情绪。

     昨晚九点儿子兴奋的从北京打来电话，“妈妈我好high，今晚文艺表演，我上台为大家唱歌了，我很放得开，边唱边与他们握手，下台后辅导员老师表扬我，好酷啊”。我比他还高兴，我看到了一个敢于展示自己能力，自信的儿子！鸟儿能展翅飞翔，多好啊！