用科学的方法教育孩子（转）
15年前 [08-07 16:45 周五]
【案例】有个孩子，第一次考试分数低了，爸爸说他“马虎”；第二次考差了，爸爸说他“不下功夫”；第三次考砸了，爸爸骂他“笨蛋”。结果，这个孩子的成绩越来越差，落到班级最后，这时这位爸爸想，心烦也没用，换一种方法试试吧。他对孩子说：“太好了，这回你再也没有什么负担了！”孩子大吃一凉，心想：“爸爸今天有病？”爸爸说：“别奇怪，你想想，一个跑在最后的人还有什么负担呀，你不用担心别人会超过你，你只要往前跑就能进步！”孩子大受启发，对啊，童话《龟兔赛跑》里，乌龟还能跑第一呢！于是，他轻松起来，学习效率也提高了。后来，他考了全班第19名。爸爸说：“太好了，孩子！比上回已经进步十几名了！”听了这话，孩子很高兴。再下一次，孩子考了第5名，爸爸激动地说：“太好了，孩子，你真了不起，离第一名就差4个人了。”但愿这个例子多少能对家长们有点启发。
［分析］孩子在学习过程中，难免会产生一些糟糕、恶劣的情绪，或烦躁失误。此时，家长如果能平静地对待孩子的失败与失误，允许孩子犯错误和改正错误，帮助孩子自我调节，保持乐观而稳定的情绪，为孩子的成长提供宽松的心灵空间，那么，孩子将会减轻心理压力，增加获得成功的机会。
【建议】家长控制情绪。最简易的方法是：一坐，二拖，三扩，四索。一坐，就是不论手头正在从事什么工作，都要坐下来，不要站着；二拖，就是尽量向后拖延发火的时间；三扩，就是要扩展胸襟，问一问自己，这点小事还值得生气吗？生气，既伤害别人，又伤害自己；四索，就是思索解决问题的方法，条条大路通罗马，换一个方式，换一种方法，或许问题就解决了。
理性处理与孩子的冲突
孩子的心灵微妙而复杂，家庭教育的情境千差万别，时代和社会在不停地变化，想凭借几条“秘诀”或灵丹妙药就搞好家庭教育是不可能的。
想让孩子乐于接受你的教育，你得先接受你的孩子，包括他们的错误、苦恼和对他们的尊重。
因材、因境施教才是家教方法的精髓。
教育孩子是门艺术。教育，只有被孩子高兴地接受，才可能达到艺术的境界。
［案例］庄涛是个爱运动的学生，特别是爱打乒乓球，每天放学都要打个痛快，因此经常回家较晚。但庄涛的父母希望他把更多的精力用在学习上，因此总反对他玩得时间过长。而庄涛却觉得学习十分紧张，打球放松一下理所当然。双方各执一词，经常为此发生冲突。庄涛只要一回来晚了，父母就开始数落儿子：“不听话”，教育孩子多复习功课，弄得庄涛烦不胜烦，越发和父母对着干，双方的矛盾越来越激烈，家庭关系越来越紧张。
【分析】家庭生活中类似上例的家庭冲突不少，大多是一些非原则性的问题，但若处理不当，就会造成家庭关系的紧张。
上例中家庭冲突之所以未能很好解决，关键在于父母不尊重孩子的需要和想法。
庄涛喜欢运动，特别爱打乒乓球，因此他很自然地利用放学后的时间去打球，这是孩子的天性。至于复习功课也一样，复习功课可以晚上一个人干，晚上打球就没人陪了；也可能庄涛根本就是在中午已经做完了功课，晚上放学他便理所当然地打球。
但父母没有考虑到庄涛的兴趣爱好和想法，光想着让庄涛放学后就回家做功课，而且采取了唠叨、责骂、训斥的方式，孩子当然很反感。其实，孩子并不像父母想的那样不讲道理，他们有时不听父母的劝导是不满意父母说话时居高临下、命令式的态度
解决家庭冲突的首要前提是对孩子的尊重与理解。
l建议】美国so多位著名教育家、心理学学家和青少年问题专家编写的《青少年的能力》一书，专门提出了当孩子与父母发生冲突时，家长应该采用的方法。其中一种是“家庭冲突处理六步法”。其步骤是：
(1)明确冲突是什么？
如上例中冲突是孩子放学后想出去打球而父母要孩子回家学习。
(2)L#一步明确冲突的实质。
上例冲突的实质是放学之后到晚饭之间大约一小时的时间的利用问题。
(3）列举解决冲突的各种方法。
上例中方法有“出去玩”；“不出去玩”；“出去玩一会儿，马上回来”；“先学习一会儿，再出去玩，’；“双方争吵，’；“找理由骗父母外出”；“不出去，也不好好学，在家生闷气”；“不学习，也不让出去玩”……
(4）分析所有解决方法中哪些是冲突一方不能接受的上例中有“不出去玩”、“出去玩”、“骗父母”、“父母训斥”、“双方争吵”。
(5)归纳确定冲突双方都能够接受的方法。
上例中双方都能接受的方法是：“先玩一会儿，马上回家好好学”和“先学一会儿，再出去玩”。这样既考虑到父母希望孩子抓紧时间好好学习的心理，又考虑到孩子想玩的心情与愿望。
(6)实验双方能够接受的方法，并检验这一方法的实际效用。
上例中，经过检验，庄涛父母觉得这个方法效果不错。以前孩子回家挨训斥，孩子不服气顶嘴，为此常常生气。现在孩子高高兴兴回家，大大方方去玩；玩完了赶紧回来学习，精力也集中，而且有时玩得时间长了点，爸妈一说，庄涛自个儿就赶紧说：“唉！忘了看时间了，今天多学会吧！”于是赶紧加油学习。父母心疼孩子让庄涛少学会儿，庄涛还说：“不行，今儿少学了10分钟得补上。”一家亲亲热热，很少再为学习的事争吵。
这种方法的成功之处就在于双方平等地协商，既满足了自己的愿望，又理解了对方的需要。
但要指出的是，对于一些性质严重的问题，如破坏公物、坑害他人等行为，家长必须旗帜鲜明地制止和反对。
