通过老师对家长问题的指出、改进方法的建议，同时让家长坚持阅读《不输在家庭教育上》专业家庭教育书籍，让家长通过自学自查，了解和拓展视野。从而有效的帮助家长确立正确的教养理念，用科学的方法去教育孩子，让孩子成为德知兼备的学生。
孩子的心理需求是多方位的，是发展的。每个人在不同的阶段或时间或情境下会产生不同的心理需求。同时这些需求会随着年龄的增长、知识的增加、心理水平的提高及学习和社会交往等活动的增多发生巨大的变化。作为教育孩子的家长应多角度地掌握孩子内心的心理需求，做好引导工作。
（二）安全感是学前儿童乐于交往、与人建立积极情感关系的保证
全感是人与人进行交往、建立信任关系的前提。一般而言，当儿童拥有了安全感，他就敢接近别人，与人交往，并建立信任关系，从中体验到交往的快乐，而这会进一步增强儿童与人交往的意愿，提高他社交的能力；反之，如果儿童对人缺乏安全感，那么他就不敢或不愿与别人进行交往。从另外一种情况看，假如在与别人进行交往的过程中，儿童的安全感遭到了破坏，那么，他的社交意愿也会遭到阻抑。
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