| 为什么有的学生学习成绩总是不够理想？ 或许，你会这样说：不愿意学，不努力，不懂得学习方法等等，甚至会说：笨。 但事实上，这一些都只不过是学习失败导致学生灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。 没有一个学生是愿意失败的！ 至于指责学生笨，简直是无稽之谈。 你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么学生不愿意学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？ 把眼光仅仅停留与学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理成面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学生的学习？到底如何提高学生学习成绩？ 我们课题组认为： 1、 没有一个学生是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。 2、 学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者，孩子从来不缺乏学习能力。学习是快乐而有趣的，是后天的环境和教育的体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。 3、学生之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习类型，没有利用他固有的学习优势去学习，没有找到适合他的学习策略；第二，存在阻碍他学习的因素，这些因素可能是心理的，可能是生理的，也可能是环境的。 4、多种因素共同影响学生的学习，必须有一种方法对此做全方位的评价。 5、学习问题有的时候是心理问题，从心理层面上解决才是最彻底的解决。 6、每一个学生都是与从不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有别人不同于别人的弱点。解决学生的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合学生本身的个性化的学习类型和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。 7、学生是学习和训练的主人，是学习和训练的主体。学习和训练是学生个体的自主行动。在学习和训练过程种，只有充分调动学生认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与，才能发挥学生的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。所以，我们推崇的是自我管理式训练。 8、没有一种学习方法是万能的，只有适合学生的才是最好的。 9、学生之间存在智力差异，但这种差异不足以造成成绩差异，因为人的大脑潜能是无限的，只要多发挥一点就可以超过其他人。 10、不管孩子现在的成绩如何不好，只要找到合适的解决方法，他就能学好。 在教育教学研究中，我们一直在研究解决这个问题，经过多少次的试验研究，归根结蒂是：懂得孩子才能帮助孩子。我们首先对学生进行360度的评价，怎样解决这个评价的问题，经过多年的试验与研究，我们把影响学生学习成绩的因素归纳为90个方面800多个因素，构建了“学习基因图谱”，次理论综合了中外众多心理学家和教育家的研究成果，包含了影响学习的各种主要因素。 我们课题组设计的解决学习方案的题目，举例如下： 1、你喜欢独自学习而不喜欢和别人一起学习吗？ A、是 B、不是 2、考试时，你一看题目就马上开始答卷吗？ A、是 B、不是 3、你常常喜欢用同一方式做事吗？ A、是的 B、不是的 4、你夜里睡觉时，是否想着明天的功课？ A、是的 B、不是的 、、、、、、 学生做了我们设计的800多个诸如上面的题目后，然后我们对答题结果进行分析，找出影响该学生的学习成绩的因素，告诉他应该如何利用自己的优势和学习类型去学习，什么样的学习策略是适合他的，到底是什么阻碍了他的学习，他存在哪些需要改进的弱项和不足，如何去改进和训练。 我们课题组的学习问题个性化解决方案程序是： 1、参加评价 2、提交答题手册 3、专家依据你的答题情况进行分析 4、专家在分析的基础上为你量身定做《学习问题个性化解决方案》 5、落实解决方案，挖掘学习潜力，提高学习成绩，完善自我。 也就是说： 1、发现学生独有的学习优势（学习偏好）和学习类型，构建个性化的学习策略。 2、发现和解决学生所存在的学习问题困扰，帮助学生利用自我管理式训练来解决学习问题，提高学习成绩。 同时，学生的家长对学生学习的影响也是不可低估的。许许多多的研究都证实了这一点：孩子的学习问题与他们的父母的情感联系和亲子关系的质量是密切关联的。所以，在这里，我们对家长的教育方式进行评价，并且提出相应的建议。 作为一名学生并不是一件容易的事，特别是当学业不佳的时候，当未来的竞争越来越激烈的时候，学习问题就显得更加严峻了。 为人父母也同样不容易，特别是当孩子面临学业失败的时候，家长总是努力去理解和帮助孩子，然而妨碍学习的各种问题往往使努力化为泡影。 但这并不意味着无能无力，我们没有理由丧失信心。作为研究学习问题的我们，我们希望我们所做的对孩子能有所帮助。 如果你是家长，我们要告诉你比我们的帮助更重要的是你对孩子的爱、支持和鼓励。 如果你是学生，我们告诉你比我们的帮助更重的相信自己，相信自己能做得更 |
作者：爱是回家的路
海南阳光岛社区家长学校
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