家长在教育过程中是否想过这样的问题：孩子犯了错误，用什么样的话语对孩子最有效？恶狠狠的话语就一定有效吗？我曾见过孩子当着家长的面摔门而去的场景。苦口婆心的话语呢？这世界上苦口婆心的母亲太多了，而真正听话的儿子却又太少。
     我也曾见过一位母亲和蔼耐心地对一名孩子作了两个多小时的思想工作，孩子最后却睡着了。因此，孩子首要考虑的是，什么样的话语最能打动孩子的心？你有没有过轻轻的几句话却能让孩子泪流满面的经历？孩子的童年离不开故事，绚丽斑斓，情节生动曲折的故事带给孩子们无数的欢笑和快乐。故事是一种语言，是一种情感，是一种绘声绘色的表演，用讲故事来解决孩子的思想问题，可以收到事半功培的效果，下面五个经典故事，从不同角度给予孩子以启迪，供读者研究与品味。

故事一、“搬开“巨石”----- 增强克服困难的勇气故事
   从前，有位古希腊国王，因为年纪大了，很想从三位王子中挑选一个继承人。事先，他吩咐一个大臣在一条两边临水的大道上放置一块巨石。任何人想通过大道，都得面对这块巨石。要么从水路绕过，可太费时；要么从石头上爬过，可石头太光滑；要么你能把它推开，可谁有那么大的力气呢？
  国王叫来三位王子，吩咐他们先后经过那条大道，分别把信最快送到对面的大臣手里。最后，三位王子都完成任务回来了。国王问：“你们是如何通过那块巨石的？”

大王子说：“我是划船过去的。”

二王子说：“我是游水过去的。”

小王子说：“我是从大道上跑过去的。”

 “这怎么可能呢？难道巨石没有挡住你的去路吗？”大王子和二王子都很奇怪。

 “没有啊，我只是用手使劲一推，它就滚到河里去了。”

 “孩子，你是怎么想到用手去推它的？”国王问他的小儿子。

 “我只不过想去试试，”小王子说，“谁知我一推它，它就动了。”

原来，那块巨石是国王和大臣用很轻很轻的材料做的。所以最后，这位敢于尝试的小王子继承了王位，成为了新国王。

  【教育启示】 很多人在面对困难的时候，之所以失败，不是因为他们缺少克服困难的方法，而恰恰是因为缺少克服困难的勇气。面对困难，往往只要你大胆的去试一试，或许就能成功。孩子上课回答问题错误不要紧，至少你要拥有解决问题的勇气，这比不思考的人要好得多，因为他们连面对困难的勇气都没有。知难而进，等待你的便是那种拨云见日，晴空万里的一派好风景！

故事二：“每桶四元”-----养成良好学习习惯的故事

     美国标准石油公司里，有一位小职员名叫阿基勃特。他远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方写上“每桶四元标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后，大感惊讶地说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。

这实在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一个人愉快地坚持着去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力在他之上的人，可是最后只有他成了董事长。成功是一种习惯。并不是非得要干一件惊天动地的大事才能获得成功。从小事做起，而且坚定不移，乐此不疲，直到让做好小事成为你良好的习惯，你便具备了成功者的品质。

     【教育启示】：使孩子养成良好的学习习惯是每一位家长都必须学会的一项课程。“路遥知马力，日久见人心”，时间久了，当孩子的学习成绩出现分化时，我们便会看到习惯在其中起到多大的作用。建议家长在起始年级孩子刚刚入校时，应该将良好习惯的养成作为第一学期孩子工作的重点。磨刀不误砍柴功，有时候，一个小小的好习惯便能够成就人，而同样的一个小小的恶习足以让人坠入深渊。

故事三：一条线和一万美元-----知识就是财富的故事

     20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘用了他。

     【教育启示】很多人其实都知道知识的重要性这个道理，但究竟知识的价值如何体现？我们的大多数孩子却很迷茫，让孩子真正感觉到“学”可以致用，变被动学习为主动学习，真正体会到学习的快乐，应该摆在我们面前的首要任务！

故事四：抓住你生命中的大石块--------克服早恋的故事

     如果给你一个广口瓶，要你往里面放一些沙子，小碎石，大石块和水等等，怎样才能让广口瓶装得更多呢？只要大家稍微动动脑筋，便会知道结果，那就是先将大石块放进去，然后放小碎石，然后是放沙子，最后再倒水。但是你如果先放沙子或是倒水，再放大石块的话，结果就大不一样了！

    【教育启示】这个故事告诉我们，人一生有很多事情要我们去做，但关键是先做什么，对于我们来说什么才是我们生命中最重要的那块大石块，对正在上高中的各位同学来说，是恋爱吗？我想不是吧，虽然恋爱也许是我们每个人的必然经历，但它决不是人一生当中最重要的，当前最重要的大石块是生什么，我想不用我多说吧！

故事五：挖掘自已的宝藏------善于经营自已的长处的故事

     一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
　　“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
　　世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
  【教育启示】：每一个孩子的身上都至少有一个第一，这个第一可能是全校第一，可能是全班第一，至少也是全小组第一。对于这名孩子来说，这就是他的宝藏。只要家长愿意挖掘，一定可以挖出一个令人惊讶的金矿。

      以上案例可以看到：讲故事能够达到多种教育目的，这些目的包括激发行动、展示自我、传播价值观、鼓励协作、分享知识和勾画未来等。孩子与故事有着一种融合感，故事对孩子具有一种普遍的吸引力，故事给予孩子不仅仅是一种娱乐，更主要的是它有一种很重要的启迪作用，它能改变是孩子心智，塑造孩子人格。针对不同的教育目的，故事的构思以及故事的讲法也不同，如果不知道这些不同之处，故事的效果就会大打折扣。如何提高讲故事的实效性呢？

 【策略】:

 一、好故事有五个特征

    1. 一个听众可以与之心意相通的主角。一个故事最好只有一个主角，当听众能够与一个主角心意相通的时候，听众就会有仿佛亲身经历的感觉。

    2. 出人意料的情节。故事需要运用不同寻常的情节来抓住听众的注意力。只有当听众全神贯注地倾听故事时，故事的效果才有可能产生。“挖掘自已的宝藏”的故事很出人意料，“能把名字写好”这个小小的优点却成了他的宝藏。

3.真实的故事。尽管我们常运用虚拟的故事，但只有真实的故事才能起到好的效果。因为虚拟的故事容易迷惑听众，并有可能导致听众的不信任。因此，故事尽管需要有出人意料的情节，但必须强调真实性，特别是发生越近的故事效果越好，如果说“这是两周前的一个故事”，那么给人的现实感很强。如“一条线和一万美元”这个真实的故事有很好的激励作用。

   4.尽可能简单的故事。我们的目的不是让听众沉浸在故事的细节里，所以不需要传统的故事叙述那种太花哨的技巧，只要给听众留下足够的空间让他们想象，想象自己的故事，想象变革的前景就会有效。

   5.积极的结局。有一个好结局的故事对听众会产生积极的效果。“让我告诉你一个故事，某个组织因管理不善，结果破产了。”人们听到这样的故事只会感到很厌烦，而一旦故事结束，行动的可能性也会减弱。有一个好结局的故事会激发人们变革的热情，给听众提供一个变革的前景。

二、讲故事的技巧

成功地讲述故事需要掌握一定的技巧。给出了如下的建议：

       1. 故事的陈述需要有明确的目的。不应该在目的不明的情况下就进行故事陈述。只有当确定明确的目的后，才能有针对性地进行故事陈述。

   2. 对听众有相当的了解。为了更好地陈述故事，陈述者可以先与听众相处一段时间，对听众的了解越深刻，故事陈述的效果就越好。

   3. 故事陈述前作些准备。故事陈述者最好先在小范围内讲述故事，例如：先向自己的朋友面对面地陈述故事，看看故事的效果。如果故事很失败，其影响也能控制在小的范围内。在没有充分准备的情况下就面对很多的听众陈述故事，容易出现不好的结果。

4.故事陈述者必须充满激情。故事陈述者需要用自己的激情去感染听众，听众才会对故事做出反应。应该如同讲述自己的亲身经历那样陈述故事。

5. 要重视分析故事隐含哲理。故事不是万灵药，很多知识的传递是故事无法做到的，例如：技术知识、系统知识的传递。但故事让人们更容易接纳观点，让人们以一种不同的方式来理解知识。因此应该强调故事与分析的结合。

总之，家长在教育过程中，如果能够深入浅出地讲述一些相关的富于启迪的故事，能有效地协助孩子的成长和发展，其教育作用是不可估量的．

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