列车上的“家庭教育”

2009年5月7日下午2：24分，我因中国教育学会家庭教育专业委员会之邀，乘火车至大连参加中国家庭教育基地与课题培训学习暨中国家庭教育知识激励计划表彰论坛会，因没有直接到达大连的火车，所以只能先乘南昌至沈阳，沈阳再至大连的火车了。上车后刚把行李放好后不久，只见一个少妇气喘吁吁，两手拎着几个包，后面跟着一个小女孩，来到我的跟前，“不错，是这里”，只见她把行李一放，想拎着那个大行李箱放到行李架上去，很吃力的样子，让我主动上前帮了她一把，“谢谢！”，“别客气！我们一路的吧？”，“你到哪儿？”，“沈阳”，“哦，我到长春”，“我比你先下”…。就这样，原本担心一路寂寞孤独的心情就这样不知不觉的烟硝云灭了。火车启动了，也许是我帮了她们一把的缘故吧，这不，我们的聊天也就开始了，从聊天中得知，她姓张，女儿姓吴，是去老家探亲办事的，家里在南昌是搞药材生意的，看得出家里的条件挺不错的。也许是自己是老师吧，我就主动问起小孩子读书的事情，“几岁了？读几年级啊？回姥姥家，不上学吗？”，“8岁了，二年级，妈妈替我请了一星期的假，多好玩哦”，“不愿读书啊，出来比在学校好玩，对吗？”，“是的，真是太好了。”…小孩子天真、活泼、可爱、好动、喜欢吃零食的性格以及家长的袒袱、溺爱等表现，一下子就暴露出来了。活生生的家庭教育正确方法的缺失，就一幕一幕地摆在我的面前，也许是家庭指导师、是中华家庭教育志愿者和一个教育工作者的职责的驱使，我就主动亮出了自己的身份，和家长聊起了家庭教育，切入问题和实际，从孩子的不良习惯养成教育谈起，从孩子好动有点多动症谈起，从家长溺爱孩子，长者盛气凌人的不良做法谈起，一切的一切都是在孩子没在旁边，在过道上串来串去的过程中完成，家长从一脸的迷茫，到茅塞顿开的一脸笑容，看得出我的指导还是很成功的。孩子在的时候，我和她玩起了游戏、讲故事、读书背书、写字绘画比赛等活动，很是亲近、放松，一点都没有与陌生人打交道的感觉。在这过程中，我特别注意校正她的不良文明礼貌的行为以及多动的不良习惯，从小故事中提炼、从静坐游戏比赛、限时吃饭比赛的潜移默化的教育中，让孩子在不知不觉中得到了感化纠正，让家长亲眼目睹了一个陌生老师与孩子亲近亲情教育的过程。夜晚，孩子的咳嗽声，把我从睡梦中惊醒，见张女士不停地责怪孩子的不是，强迫孩子不停喝水的“毛病”又患了，我就主动要孩子与我一起睡，孩子妈妈开始有些不好意思，但孩子求助的眼神以及主动要起身的样子，让我及时的把她抱上去安顿好，在轻声的呵护和听故事中睡去…，一切的一切都是那么的自然、宁静。

列车在飞速的前行，我们临近到站的的距离也越来越近了，也许是缘分吧，孩子与她妈妈就这样在列车上相识和相教了……这不回到家以后，孩子的妈妈就上网和我又聊上了家庭教育的问题，一再的感谢我的帮助。这就是家庭教育的魅力所在，这就是家庭教育指导师的职责所在，这就是中华家庭教育志愿者的身影，这就是学了中华家庭教育科学知识的价值和收获所在。我想，家庭教育无处不在，只要我们做有心人，善于去发现、去帮助，家庭教育的困惑就会随时得到帮助和解决。我想，家庭教育只要有我们的共同努力和不懈的追求，有我们更多人的参与、关心和支持，我们的事业一定会更加辉煌！      （周立新）

                           二〇一〇年五月十六日