陶行知“六大解放”教育思想的实践      冯士清

行知先生所说的六大解放是解放儿童的头脑，双手，眼睛，嘴，空间，时间的简称。
（1）解放孩子的头脑。孩子出生后，常常给予一些信息方面的刺激，在室内挂彩色气球，贴小孩子的图像；常给他讲故事、放音乐，让孩子玩不同类型的玩具等来发展孩子的智力，激发他脑细胞的活跃，刺激脑部神经细胞的发育。长大后坚持让孩子多思，学习上的，游戏上的，生活中的，帮助他提出问题，不打击孩子的积极性。
（2）解放孩子的双手。幼时练习爬，拿东西，摔坏了也不批评他。我们让孩子玩各种游戏，打牌下棋麻将等等，他都喜欢玩。我们让他玩各种玩具，由简单的积木到复杂的建模，支持孩子做各种手工以及到中学之后的理化试验。
（3）解放孩子的眼睛。孩子出生后就在家里悬挂和张贴不同饰物来满足孩子眼睛看的需要，给他买形形色色的插图书，带他到大自然中去看，到祖国名胜古迹游览，增加了孩子历史知识和生活知识，熏陶了他的对美的感受能力。
（4）解放孩子的嘴巴。孩子自小就注意发展他的语言能力，一是我们父母有机会就和孩子交谈，二是一有机会就让孩子说话，鼓励他说话，从不说孩子说的不对，从不阻止孩子说话。读书后鼓励孩子大胆发言。
（5）解放孩子的空间。孩子的成长需要一个良好环境，要有一个属于他自己的空间。小时，我们给孩子一个游戏室，让他在里面尽情玩耍；大一些，给孩子一个书架，一个书屋，让孩子在里面安安静静地看书学习。最重要的，给孩子一个自由成长的空间，不限制孩子的活动，不限制孩子和小朋友们一起玩。每天晚饭后，总会带孩子到户外玩，假节日带孩子去公园、商场，去名山大川去尽情游玩。
（6）解放孩子的时间。孩子小时让他快快乐乐地玩，决不抱着他常到人多的地方抽
凑热闹。孩子上学之后我们让孩子自己有独处活动的时间，又娱乐玩耍的时间，不给他增加作业，不要求他熬夜学习，不要求他周末一天到晚坐在家里学习，相反，我们总是带着他一起玩，赶他到外面和小朋友大朋友们打球踢球，到城里去购物。我们将孩子的学习内容认定为课本、大自然、社会生活实践等等。
孩子现在大学即将毕业，可以说我们的教育基本上成功了。回忆一下，原来我们不知不觉实践了陶行知先生的“六大解放”教育思想。学无止境，教育亦无止境。我们将继续让孩子快乐成长，幸福生活。