浅释顾晓鸣“现代家庭教育十大理念”    冯士清

家庭教育公益为先第一人、当代中国家庭教育专家顾晓鸣老师的家庭教育十大理念是—— 1、学会向孩子学习；2、 孩子不是你的私有财产；3、 教育孩子首先不要输在家庭教育上； 4、 没有优良的家庭教育是不完整的教育； 5、 现代家庭教育的核心是育人； 6、 没有教不好的孩子，只有不懂教的家长； 7、 问题孩子的产生主要源于问题家长； 8、 关注家长生命成长，改善家长自身素质；9、 学会平等交流是两代人共同成长基石； 10、亲子教育要向亲职教育转变

 

1、 学会向孩子学习

现代信息社会注定了孩子在计算机技术方面，在获取世界范围政治、科技、文体知识等方面会走在我们父母前列，在对新的生活方式、现代生活等理想方面的价值观会与家长不同。他们知识丰富，个性独特，思想独立，这些都是我们可以向孩子学习的。同时，孩子的童真，孩子的朝气，孩子对大自然对新知识的热爱，这些都值得父母学习。向孩子学习，我们不仅获得新知识，不仅可以永葆青春，更重要的是对孩子的一种认同，是对孩子的一种鼓励，可以使亲子关系更加亲近更加牢固，孩子与家长也就更容易沟通，孩子的成长也就会更加健康，更加理想。

2、孩子不是你的私有财产

孩子是上帝赐予我们做父母的一件最最珍贵的礼物，她属于整个社会属于整个世界所有，绝对不只属于父母所有。因此，我们家长没有权利随随便便教育孩子，没有权利打骂孩子，没有权利不尊重孩子、不民主平等地对待孩子。我们应该对祖国负责，对整个社会负责，认真地科学地充满爱心地艺术地教育好我们的孩子。教育孩子不能够仅从个人的需要、个人的兴趣出发，更不能够挟带一点私心，为了个人的某种目的来对待孩子。只有将孩子视为祖国的社会的人，才会尊重孩子，善待孩子，用心教育好孩子。

3、 教育孩子首先不要输在家庭教育上

孩子刚生下来犹如一方洁白的丝绸，家长在上面涂上了决定性的色彩和图案。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育的优劣决定了孩子性格和习惯的优劣，也就决定了孩子一生的命运吉凶。而当代许多孩子成绩差，品行差，好吃懒做，不讲礼貌，就是这些孩子的家长不懂得如何进行家庭教育，自己的孩子输给了别人的孩子，其原因是孩子的家长输在了家庭教育上。一些家长不明白，成功的家庭教育，不仅要开发孩子的智力，使孩子学习成绩优秀，更重要的是教育孩子品行优良，使孩子的个性获得和谐、健全的发展，成为德智体美劳诸方面都得到发展的健全的人。这就要求家长掌握科学的教育理念，不断提高自身素养、素质，运用科学的家教方法，把孩子培养成才，从而在家庭教育上成为赢家。

4、 学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石

平等即父母与孩子之间的彼此理解，尊重，父母不把自己看着是权力和威信高于孩子的长辈，而是看着和孩子有同等话语权和决策权的同事、朋友。交流即父母与孩子之间无拘无束地交心谈心，互相倾述生活的苦与乐，倾述心里难言的烦恼，畅谈未来的美好愿望。平等交流还需要家长将孩子当做一个“人”，当做一个“还是孩子的人”，当做一个不属于私有财产的人。家长只有在与孩子的平等交流中，才能了解孩子的心理动向，从而及时发现问题，及时解决问题；有针对性地给孩子以学习生活思想的指导，使孩子在一个宽松、民主、和谐的家庭氛围中健康快乐地成长。同时，父母在与孩子的真诚交流中发现自己知识的认识的问题，可以增加自己新的知识，改善自己的生活方式，两代人携手成长。

5、没有优良的家庭教育是不完整的教育

完整的教育应该涵盖家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。这其中，家庭教育是最关键的最最重要的教育，家庭教育决定了一个人有一种什么样的性格，也就决定了一个人了命运。实质上，学校教育是一种集体性的教育，它的作用主要在于向孩子传授知识，培养智力。社会教育是一种广泛性地对孩子的文化的道德的法制的积极影响，它的作用主要在于德育的熏陶。而自我教育则是孩子对自身的文化知识的学习，生存能力的锻炼提高。无论多好的学校教育和社会教育，都会被不好的家庭教育冲淡甚至抵消，而优良的家庭教育使孩子主动地接受老师的教育，使孩子自觉地接受社会积极的一面，抵制社会消极的一面，可以使学校教育和社会教育事半功倍。因此家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是学校教育和社会教育得以成功的保证。

6、只有不懂教的家长，没有教不好的孩子

在家里家长认为教不好的孩子，在学校里老师们认为教不好的孩子，都是因为有不懂教育孩子的方法和艺术的家长。所以，要教育好那些难教的孩子，必须先教育好孩子的家长。要让孩子的家长学习教育孩子的方法，关键是要家长更新家庭教育的理念。家长如果还是采用几千年来中国家长的封建的传统的落后的教育方法，那肯定是教不好孩子的。因此，家长必须与时俱进，自觉地、积极地掌握现代家庭教育理念，根据孩子的性格特点，找准孩子存在问题的原因，辅之以适当的方法，就一定能够教育好孩子。

7、现代家庭教育的核心是改善家长自身素质

做好现代家庭教育所需要一个家长的素质是全面的，不仅仅要求具有一定的文化程度，具有一定的文化、道德修养以及适应现代社会生活的能力，而且还需要掌握现代家庭教育理念，掌握孩子不同时期的心理特点和需要，掌握一定的教育孩子的方法。如果家长素质达不到现代家庭教育的要求，就不可能教育好自己的孩子，反而有可能使孩子的性格、习惯变得不合乎成长为社会合格人才的要求，有可能使孩子厌恶学习、逃避劳动、追求享乐、不顾廉耻、碌碌无为。我们可以说，家长的自身素质，在某种程度上决定了孩子的个人素质，影响着孩子的发展和成长。

8、关注家长的生命成长

改变孩子应该从改变家长做起，关注孩子的成长也应该先关注家长的生命成长。如果家长的幸福观、人生观、价值观陈旧落后，如果家长的知识不能够随着孩子不断增长的知识不断更新，家长就担负不了教育孩子这一历史使命。关注家长的生命成长应该做到：要能让家长能够意识到家庭教育的重要性，从而重视家庭教育；要能让家长不断学习家庭教育知识，并能够把学到的知识运用在教育孩子上；要能让家长不断学习社会的科技的新知识，以便指导教育孩子有针对性有说服力；要能让家长认识到新的人才观：品德为首，成绩为次；有所特长并能够得到突出，有合作意识和创造能力，就可以成为人才。

9、问题孩子的产生主要源于问题家长

问题孩子也就是我们过去叫的差生，后来叫的后进生，现在又名“学困生、行为困难生”。这些问题孩子让家长头疼，让老师头疼，让社会头疼。其实，这些问题孩子本身没有问题，追根溯源，问题源自于家长。一是家长先有问题孩子才有问题的，如果家长本身各方面没有问题，孩子一般也就没有问题。比如家长沉迷于赌博，嗜烟酗酒，孩子就会仿效，就会厌学；家长对婚姻视为儿戏，孩子就有可能不重贞洁。二是家长不懂得家庭教育方法孩子才有问题的。比如溺爱式教育，棍棒式教育，放任自流式教育，只重学习成绩式教育，教育出了“小霸王”、“小懒虫”、 “小马虎”“小网虫”，教育出了只知道享受而逃避吃苦的孩子，教育出了学习成绩优秀而思想品德低劣的孩子。家长明白了问题的症结所在，就要先改变自我，提高自己的文化修养和文明素质；就要尽快地认真地学习领会现代家庭教育理念，并运用此理念教育好自己的孩子。作为家长，要根据孩子的问题反思自己的问题，先教育自己再教育孩子；作为老师，一定要深入到问题孩子的家里，在家长身上寻找、分析问题产生的根源，就能够对症下药，教育好学生。

10、亲子教育要向亲职教育转变

亲子教育表现为长辈的天性中对孩子的爱，对孩子随意地、自发地进行教育。大多数家长把培养子女当作家庭的私事，把子女当作私有财产来培养，把自己未曾实现的愿望寄托在子女身上，并以家庭利益为出发点来制定培养规划。亲子教育主要体现在孩子幼年少年时代。亲职教育却是有目地、有计划地、科学地对孩子教育，亲职教育要贯穿孩子一生。随着时代的发展，亲子教育已经不适应孩子的成长，不利于把孩子培养成才。所以，传统的亲子教育要尽快向亲职教育转变。家长要成为终身学习的学习者，以为教育孩子、与孩子沟通创造条件。亲职教育还要求我们做家长的明确培育子女既是为家庭培养后代，更是为社会培养人才这一神圣职责。因此，家长要研究孩子的生理心理特点，要尊重孩子的兴趣，要发挥孩子的特长，要改变重智力教育轻德育教育的观念，要把孩子培养成德智体美劳各方面全面发展的、具有合作意识和创造才能的社会合格人才。这是家长不可推卸的神圣而光荣的职责.

    “顾晓鸣现代家庭教育十大理念”，是家长打开家庭教育大门的一把钥匙，是家庭教育指导者切实有效开展工作的指南针，我们都应该细致深刻地领会，且积极地渗透在家庭教育工作之中。家长必然会感觉教育孩子之轻松、孩子身心之健康，家庭教育指导者必然会感觉与家长与孩子沟通之容易、工作成效之明显。