作者：琚金民

有一个故事：一个夜晚，3岁的罗布跟妈妈到一个朋友家去串门。回家却发现装在自己口袋里的糕点不见了。那块糕点是妈妈的朋友给的，自己家没有这样的糕点。罗布哭了起来，家里人说，明天给他买很多好吃的东西，而他闹得更凶，在地上打滚，非要那块糕点不可。家里人心疼孩子，便“倾巢”出动，打着电筒在路上来回找，也没找到，快半夜了，妈妈被迫硬着头皮敲开朋友家的门又要了一个糕点。罗布长大了，他看上了一个女孩，可这女孩不喜欢他。他割脉自杀，幸亏抢救及时，他活过来又开始绝食。父母哭着说：“天下好女孩多得是，再找一个不就得了。”他固执地说：“我一定要娶她。”

这个故事对我们的家庭教育很有启发。在独生子女家庭日益普遍的今天，我们常常无限制地满足孩子的要求，泛滥的溺爱像慢性毒素，会长期渐渐地侵蚀孩子的身心健康，而我们家长却浑然不知。父母无原则无条件地施爱，一味地迁就，在物质生活日益丰富的今天更常见。疯狂的溺爱不仅不会促进孩子发展，而且会淹没孩子的前程。父母在生活上大包大揽，该孩子自己做的事家长一律代办，初中生还要喂饭，高中生不会洗衣，大学生还要父母陪读。这样孩子生活不能自理，更不能自立，孩子养成依赖心理，面对挫折无能为力，心理承受能力差，耐挫力小，生存能力弱化，无法适应社会，迟早会被社会淘汰。“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了。”不问对错与否，只要孩子提出了要求，哪怕是不合理的也尽量满足，这样教养出来的孩子以自我为中心，自私自利，偏执任性，骄纵放肆。一个北京少年在英国留学，他以等公交车上学不方便为由（实际上那地方等公交车非常方便），要求父母给他买一辆车，父母也不管他会不会驾驶、够不够法定年龄就给他买了辆车。结果汽车一上路就车毁人亡。溺爱就这样毁掉了一个花季少年。

真正爱孩子，要爱得深，爱得远，爱得有节制。节制的爱是一种理性的爱、适度的爱。过度的关心，并不能让孩子感到快乐。快乐是一种感受满足的体验，而这种满足感以“感觉缺失”为前提的，一个人在某方面缺失得越多，他的需要越容易得到满足，也越能感受到快乐。过度的关心，孩子不会产生“缺失感”，没有追求，没有企盼，因此体会不到需要满足带来的快乐。欲壑难填，人的欲望不加节制就会肆意泛滥。欲望太多，就会淹没自己。节制的爱让孩子自己在生活中学会自立自强，孩子该吃的苦一定要吃，不可人为代劳。

我们要多给孩子一些逆向关怀，进行必要的挫折教育。一个小女孩为了让蛾子免受破茧之苦，将茧子人为划破，蛾子由于被剥夺了磨炼的机会，结果却无法飞起来。挫折教育是人生中必不可少的一课。五味人生，挫折是不可少的一味。挫折是成功的入场券，水到绝境是飞瀑。

如果我们家长怀着好心给孩子过多的爱，就会剪断孩子飞翔的翅膀，就会事与愿违。我们施爱应该是有条件有节制的。爱孩子不是为了哄孩子，不是无节制地满足孩子的欲望，孩子毕竟是孩子，身心发展不够成熟，看不到那么远。你爱孩子，让他成为一个知、情、意全面发展、身心健康的人，为孩子终身发展打下坚实的基础，让孩子成为一个快乐的人、对社会有益的人。爱他就让他懂得爱，回报爱，由自爱而爱人。爱不是单向注入的，而是多向互动的。不节制的爱就会泛滥成灾，甚至会给孩子带来灭顶之祸。

为人父母者要爱之有度，育之有道。