不了解孩子

 

妈妈和儿子过来了，坐定，沟通。

妈妈滔滔不绝地述说，基本都是孩子的缺点。大致是，孩子从小就内向、胆小，不好好学习，不认真，又不听大人的话，虽然在学校不捣乱惹事，但就是不学习，这是最大的缺点；姐姐教他的时候，还不配合，气得姐姐不愿意教他了（姐姐是高中生）；每次问他学会没有时，他都说会，可是一到考试总是六、七十分左右，问这是怎么回事，又答不出来。妈妈在说的时候，脸上是不满和不屑的神情，很有无可奈何之态，也有一丝想放弃这个孩子、迷茫困惑的意思。

我边听妈妈抱怨边观察这个孩子：孩子已经上初二了，又低又瘦。低着头，脸上没有任何表情，眼睛无神。也许他早已经是熟悉了妈妈的这番话，坐在那里，无动于衷。

我从他们母子进门到现在的举止言行，略微有些明白这是怎样的家庭教育环境。于是，我和孩子简单随意地聊了几句，孩子放松了一些，和我一问一答地交谈。我试探着和孩子说了几句话之后，那孩子竟然哭了，泪水流了下来，我知道这是孩子最伤心的地方，触到了伤心处。我不再说下去，任孩子流泪。妈妈一见儿子哭了，对我说：孩子胆子小，不敢和生人交谈，所以吓哭了。妈妈又对着儿子大声斥骂道：在家里也不哭，到这哭什么！

这位妈妈并不知道孩子为什么会好端端地哭起来，也不明白儿子哭的真正原因，只是想当然地认为儿子胆子小，而且也并不把儿子的哭放在心上，马上又自己列举一些儿子不好的例子。妈妈漠视儿子、不了解儿子到了何种程度！

我的心微微地颤动了。可怜的孩子，你生在这样的母亲的怀里，只有等到你的母亲醒悟了，你才会有幸福，也才能快乐啊；迷茫的母亲，你生下一个天使，你却使他变成了一个木呆的生活在被忽视和批评之中的苦难者，只有等到孩子出了大的严重的问题之后，你才能觉醒，才来后悔吗？

片刻之后，我神情坚定地鼓励孩子，孩子目不转睛地看着我，看得出来孩子感到了新奇。我再对母亲说出我的建议，其意甚切，她已经听不进我的任何话，可能觉得我有些罗嗦，或者是我的话对于她来的目的是节外生枝吧，也可能是因为儿子的哭让她觉得很没面子。

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是走进孩子的内心世界。一个家长，父亲或者母亲，如果不了解孩子，不知道孩子心里的所思所想，却去妄加判断，肆意指挥教育孩子，效果如何，不言而喻。不了解孩子却教育孩子，对于孩子的健康成长，无疑于隔靴搔痒。其结果是两败俱伤，既教育不好孩子，孩子出现问题，不快乐不幸福，家长也痛苦，产生挫败感，弄得手足无措，似有黔驴技穷之状。到最后，不得不慨叹：孩子天生就这样，这孩子天生就不是学习的料！以错误的归因了结自己的心病，为自己失败的家庭教育找到了一个自我安慰的借口。

这个案同其他所有接触过的个案一样，折射出了家长家庭教育素养的低下，没有新奇独特之处。所有的个案都揭示了这样的一个严重的问题，家长的家庭教育素养低下、亟待提高，这早已是一个不争的事实，是个老话题了。可是怎样去提高家长们的家教素养，却是摆在我们面前的大问题。

家长们往往以为，自己自从有了孩子，就升级做了父母，辈分高了一级，有了领导和控制的对象，大有做父母的自豪，也认为自己就已经是个合格的父母了。于是在百般呵护孩子、养育孩子的同时，便把从自己父母那里天然习得的教子经验来用到孩子身上，依照父母教育自己的模式来教育自己的孩子，在自己的身上象遗传一样，带有了自己父母的影子。这样一代代的教育下去。

殊不知，正是这种天生就会做父母的潜意识害了家长。如果说封建社会几千年沿袭下来的教育模式可以代代相传的话，那是因为漫长的封建社会里的政治、经济、文化、意识形态等发展是缓慢的，没有明显的分水岭，多是传承下来的。而今，时代的发展，社会的巨变，转型期的裂痕，与世界接轨的矛盾，构成了一个复杂多样、矛盾重重的特殊时期，随着改革的深化，西方文化的进一步冲击，科学技术的日新月异，人们的人生观、价值观和意识形态领域愈来愈呈现多元化的趋势，一些以前人们所不曾经历过接触过的东西便显得鱼龙混杂。面对纷纭复杂的社会大环境，教育受到了巨大的冲击，家庭更是首当其冲。家长如果不更新观念，固守陈规，因循守旧，只能被社会淘汰，跟不上时代的脚步，跟不上孩子成长的步伐。

处于这个大的社会背景下的每一个人，都应该努力转变观念，树立终生学习的大学习观念，树立开放的先进的大教育观。不仅是学习新知识、新文化，而且是学习自己所从事的任何一个职业的职业知识，包括做父母这个职业，这里又引出顾老师所倡导的家庭教育十大理念之一，亲子教育要向亲职教育转变。我们虽然不是提出一定要先取得做父母合格证才上岗，但强调一定要先学习先进的家庭教育科学知识，提升自己的育人素养，才能跟上孩子的成长，做一个合格的父母，甚至是优秀的父母，亦或会成为一个象爱迪生的母亲一样的伟大的父母。不然，不仅不能指引孩子的成长，造就优秀人才，只会造就庸才，还会造成问题孩子，或者是害了孩子。等到出现严重的育人偏差，发生本可避免的悲剧，再来追悔莫及，就为时太晚了。中华家庭教育网的资讯中心接连收录的发生的惨不忍睹的事件就是个明证。悲剧每天都在发生，不知到何时才能引起人们的重视。

各种现象表明，现在的家长们越来越重视对孩子的教育，对家庭教育也越来越关注。但这种重视和关注的度还在很大程度上限于成绩和分数的提高，关注孩子的综合素质的提高和成长的快乐幸福上，尚有待于家长自身的素养的提高，还有一大段的路程要走。更为困难的是，改变一个人的行为很难，改变一个人的观念更难，当你要试着去改变一个人的观念时，他会调动他自身的自我防御机制去抵制外来的变化入侵，采取自我保护，固守自己已有的意识阵地。任你怎么说，他早已在心中树起一堵防御的墙，心里还会暗自嘀咕：你这样说我，有什么目的？非要等到孩子发生了家长认为是问题的问题时，才会来求助，也才会后悔自责，赶快来学习改变自己。

怎样才能使家长们不等到孩子出现问题就主动来学习呢？这的确是一个值得我们思考的大问题。