——不要用“堵”和“打压”的方法来对待。不要一味地指责、讥讽甚至惩罚的方式来对待孩子，并说一些伤孩子自尊的话。不要采取跟踪、盘问、调查的方式，去找学校、找对方父母，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。这会令孩子很反感，激起孩子强烈的逆反。
　　——不要惊慌失措，先冷静下来，多想想，作为家长，反思自己有没有做得不好的地方，有没有给孩子足够的爱，以调整教育方法，并想想能让孩子接受的对策。
　　——保持平和心态，平静面对问题。这个年龄，孩子对异性萌发出爱慕之情是很自然的。家长要以平常心对待，理解和包容孩子的行为，给孩子以充分的尊重和信任，以朋友的身份进行平等的交流，循循善诱，帮助孩子处理情感波动的问题。让孩子看到早恋可能带来的危害，向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，帮孩子在学习和恋爱之间，权衡利弊，处理好二者关系。如若能做到这样，孩子也会很冷静、客观地看待这段关系，或者至少不会越陷越深。有的孩子也可能从这段关系中吸取到有益的部分，或把这种关系化作学习的动力。
　　——讲究沟通方式，倾听理解孩子。比如开始家长不要急着讲早恋如何不好，可以先问孩子，你为什么喜欢他，他什么地方吸引了你？如果孩子足够信任你，他会慢慢打开自己的心扉。并引导他们说出心理话或养成记日记的习惯，使感情有个宣泄的途径，以减轻内心的心理压力。另外，鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，爱好广泛了，视野开阔了，也许“早恋”的情感会适当减弱和转移。
　　——旁敲侧击，传达正确观念。当孩子有早恋时倾向时，家长不妨讲拿自己说故事，谈谈当年的恋爱史，自己的恋爱观，有时有必要杜撰一下，把自己的正确的价值观、道德意识、恋爱观等传达给孩子。还可以找一些自己从电视上、书刊上看来、听来的早恋故事，通过和孩子谈新闻、聊天的方式，讲给孩子听。如果在身边有现成的事例就更好，因为生活中的事例更具体生动性，真实性。比如某校学生、亲戚邻里或朋友的孩子有早恋现象，也可以旁敲侧击地讲给孩子听，从反面来教育孩子。