小学生学“国学” 重在熏陶 图/ Gettyimages

　　“仁义礼智，圣贤千古立纲常”、“元亨利贞，天地一机成化育。”日前，广州市某小学举行了一场国学诵读展示会，台上，孩子们穿着古装，摇头晃脑诵读经典，台下，家长、老师报以热烈掌声。

　　近年来，对于小学生是否合适学“国学”，家长们一直争议不断。今年春节晚会上，一个7岁小女孩倒背《百家姓》的节目更是引发了大家的讨论：小孩子到底要不要学“国学”？

　　对此，华南师范大学教育科学学院麦志强教授指出，孩子从小接触“国学”熏陶，有利于整体素质的培养，但不应以此加重孩子的学习负担。

　　6岁孩童熟背《三字经》

　　日前，广州市华师附属南国小学举行了一场“国学诵读展示会”，在古典音乐的背景下，从一年级到六年级，每位学生都兴致勃勃地向台下的家长展示自己的国学成绩，主要以诵读经典为主。其中，一个6岁的小男孩更是熟背《三字经》，引起大家阵阵掌声。“是否支持孩子学国学？”大多数家长表示了肯定的态度，但也有家长“蒙查查”。“其实，这么小的年纪学国学到底好不好？我也不知道，随学校吧，只要孩子不觉得有负担就行。”一位张姓家长说道。

　　学校：

　　有助培养道德品质

　　该校校长张素霞谈道，现行的小学语文课本，都有不同程度的国学经典渗透，但他们觉得应该让学生接触到更多的古典文化精粹，既是滋养孩子品质，也可提高语文技能。“我们从2004年的时候就开始探讨在小学阶段开设国学课，一二年级学《三字经》、三四年级学《千字文》、五六年级学《论语》、《老子》，每个年级每周只有一节国学课，不增加学生负担，在每天早读前的十几分钟里诵读就可以了。”

　　对于理解能力较弱的小学生来说，学这些艰涩难懂的古典知识，会不会太困难，意义究竟有多大？张校长回应道，虽然孩子们当时读的时候不能全部理解其中的意思，但不要紧，读得多了，运用也就很自然了。比如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”虽然很拗口，但当学生真正帮助过弱小之后，他就很能理解其中的意思。

　　专家说法：

　　不求甚解 重在熏陶

　　华南师范大学教育科学学院麦志强教授谈道：“什么是国学？就是指中华民族文化中的精华，比如四书五经。这些人文素质的积淀，虽然不能说把每个孩子都培养得很伟大，但最起码，通过诵读经典，孩子的心目中有了一个参照物，他的人格可以得到熏陶。”

　　作品选择很重要

　　国学，要怎样学才有意义？麦志强教授指出，授课老师应该根据孩子年龄特点、身心发展特点及社会发展方向选择合适的教材。“既然付出了时间学习，就要学一些有意义的东西，比如《三字经》，这是从礼仪方面教育孩子的，适合低年级段的学生；《千字文》则包含了丰富的自然知识，适合高年级段的学生。”对于今年春节晚会上，一个7岁女孩倒背《百家姓》的现象，麦教授认为这样的国学学习意义不大，更多的是一种炫耀。

　　不将国学列入考试范畴

　　在大多数人眼里，国学教育就是让孩子死记硬背一些古典诗文，这样不仅增加孩子负担，还会影响他的创造性思维。对此，麦教授强调道：“国学教育必须把握一个原则，那就是不进入考试状态，完全以孩子的兴趣为主，熏陶、渗透，不用太明白其中的道理。

http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_04/16/529139_0.shtml

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