一个大学老师眼中的当代大学生，真实而无奈。 

　　我在一所“二本”大学任教，对于当代大学生的现状比较有发言权；“二本”是中国数量最多的大学，其学生最具代表性，最能说明当代大学生现状(重点大学、一本大学的学生不在我所述之列)。我是70后(90年代的大学生、研究生)，目前任教的大学生基本出生在1990年左右，除了极少数比较优秀的学生外，根据我长久以来的接触、观察和了解，基本情况如下：

 

部分当代大学生缺乏信仰(图片来源：资料图)

　　一、缺乏信仰。

　　在社会大环境的影响下，现在的大学生基本不关心政治、不关心国情，不关心时局，一心想的就是如何能挣钱，多挣钱。一次在课堂上讨论人生理想，绝大多数学生的理想是--毕业找个好工作，早日挣钱买房。

 

部分当代大学生思想单一(图片来源：资料图)

　　二、思想单一。

　　现在的大学生比60后、70后、甚至80后的大学生思想“单纯”多了。举个真实的例子：一次选修课的讨论(纯属活跃课堂气氛，自娱自乐)，要求学生互相诉说各自的优点，大家谈笑风生，可是，在如此一个非正式、不涉及任何政治功利色彩的氛围下，一个学生神色庄重地起立、充满感情地评价另一同学：“他的优点是党性很强！在平时的交流中，我们都能感受到他对党发自内心的热爱！”我对此不作任何评价，只想说，在我以前经历、目睹的大学生活里，从来没有听到用“党性强”来评价自己的同学。都知道现在高校里最不好上的课就是思想政治课，上思想政治课的老师难免有时控制不住，温和地在课堂发几句教材上没有的“杂音”，但就我所在的大学，已经不止一次有学生向上举报思想政治课老师思想不端正、偏激消极等。

 

部分当代大学生目光短浅(图片来源：资料图)

　　三、目光短浅。

　　一些大学生因为蝇头小利就可以荒废学业，一个月两、三百元的报酬都可以让一些学生旷课兼职、考试作弊。大学本应是博览群书、独立学习、独立思考的大好时机，而一些学生一天到晚想的就是怎么吃好点、玩好点、零花钱多点。

　　中国文人自古推崇“君子轻言利”，何况还是在校学生？又一个真实的例子：大学里有一些私人开的小食店，老板人手不够，就聘用了两个大一的学生，没有报酬，仅仅是管两顿饭。我经常去这家小食店吃饭，无论任何时间去，都能看到这两个大学生在小食店守侯，一有顾客便热情招呼吆喝，俨然标准的店小二。我看他们的穿着打扮一点都不像贫困家庭的学生(一个染烫了头发，一个穿着羊毛大衣，都配有mp3)，好奇他们为什么到这里？他们回答，这里管饭；我又问，这样不耽搁上课吗？他们淡淡一笑，没有回答。一次，我去吃午饭，恰好看到这两个大学生正在吃免费的午餐--一碗砂锅米线，一碗蛋炒饭，吃得那个馋样，狼吞虎咽，仿佛八辈子没有吃过饭一样。我心里有说不出的鄙视和担忧--还是刚进大学的一年级学生，为了吃两顿饭，就可以把大好的求学光阴廉价出卖，这样的学生走入社会，还有什么不能廉价出卖？

 

部分当代大学生知识面狭窄(图片来源：资料图)

　　四、知识面狭窄。

　　不知是否由于连年扩招的结果，如今的大学生素质每况逾下，很多人认为现在的大学生只相当于90年代的高中生，这样的看法确有道理。这些学生(尤其来自农村的学生)除了应试教育的那点知识以外，对于其他知识、对于社会的了解几近于零，除了应付考试看看教科书，他们不看报纸、甚至不上网(并非所有学生都有钱买电脑，也并非所有宿舍都能上网)，即使上网也大多打游戏、看影视片、听音乐。作为老师，很多时候想在课堂理论联系实际，可列举的很多人和事，这些学生竟然闻所未闻，一个个傻呼呼的望着你，让教师顿时失去教学互动的兴趣。

 

部分当代大学生浅薄幼稚(图片来源：资料图)

　　五、浅薄幼稚。

　　现在的大学生“半罐水响叮当”特别多，“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，肚子里没有什么墨水，却认为自己什么都懂，将来自己什么都行。懂不懂都在课堂乱接嘴，言行思维幼稚得很。尤其是一些近年来为扩招而临时增办的“赶水”专业，敢肯定毕业时大多数学生都找不到工作，而这些学生还眼高手低，对于前途盲目乐观。还有，我很困惑现在的大学生无论上什么课，都喜欢听老师举例子、吹壳子(吹牛)、讲笑话，稍微讲一些理论知识和严肃问题，他们就觉得枯燥，不想听、不想进一步思考了，这些学生上课也想轻松休闲。所以，有个老师无奈地总结--一堂课，让学生每隔10分钟就大笑一次，则说明老师的课上得好，受学生欢迎！课外书籍以通俗言情小说和前卫的网络小说为主，和80年代、90年代大学生有明显差距。记得我上大学时，同样是二本大学，但大一期间我们班就有同学阅读《西方哲学史》、《卢梭传》、《诗经》等大部头。

 

师生之间缺乏交流(图片来源：资料图)

　　面对扩招后的大学生现状，很多老师缺乏上课的热情和激情，仅仅把教书当作一种谋生的手段，一种教育产业化下的服务而已。曾经的我怀着为人师表的一腔热情，希望自己的教学内容能影响、激励一代又一代的新人，而在教了一批又一批学生后，我的热情日渐下降，上课的兴趣年年减少。能少与学生接触就尽量不接触--几乎是所有专职任课老师对待学生的态度。常有学生在课程结束后，问老师的联系方式，我的同事们都这样处理：留个qq号码，但那个号码是从来也不会登陆的。大学生们，不是老师不愿意与你们课后交流，而是我们彼此缺少交流的语言和思维，且大学老师也要面临科研、职称、买房等压力，下了课哪还有时间和心思与学生空谈？！

　　真实的现状多么让人无奈，无比怀念上个世纪的大学校园，“兼容并包，思想自由”，课堂是传道、授业、解惑的阵地，大学生“身无分文，心忧天下”，师生为了追求真理，交流频繁、互动热烈--这样的情景什么时候再出现呢？

http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_05/17/1525930_5.shtml

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