克拉玛依市第二十小学：奏响和谐家庭教育的主旋律
和谐家庭教育工作作为一项阳光工程，为学校的家庭教育带来了新理念、新活力，同样也给予了许多新的挑战和思考。我们克市第二十小学新市民儿童就占到80%，由于他们的父母多从事钻井、建筑、个体经营等行业，他们大部分临时租房居住，工作时间极不稳定，出现了一批城市的“留守儿童”， 这些孩子由于缺少父母正确的家庭教育和管理，行为习惯差，学习不自觉，容易受周边环境的影响，难以管理，成为学校教育的一大难题。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的关键作用，家庭教育是学校教育和社会教育的基础和前提，提高外来务工子女的家庭教育问题迫在眉睫。
为此，我们非常重视家庭教育工作。一直以来学校以大力推进“和谐家庭教育”工作为契机，从成立领导小组、拓展工作思路、实际开展等，都做得认认真真、扎扎实实，同时在工作中我们还不断积累经验，培养目标从教师到班主任再到家长，努力打造一支优质的家庭教育工作团队。
家庭教育作为一切教育的基础，学校应当高度重视它的推动作用，作为校领导更要全心全意支持此项工作的开展。为了有效开展“和谐家庭教育工作”，学校首先成了二十小学“和谐家庭教育工程”家庭教育指导站，指导站设站长1名、副站长1名、成员15名，学校正副职为家庭教育工作提供支持，启动了“克拉玛依市第二十小学和谐家庭教育工作启动仪式”；校领导做了动员报告，并邀请我区主管家庭教育的赵秀琴老师来校，对家庭教育指导委员会成员做家庭教育工作动员。同时我们还牢固树立“和谐家庭教育，班主任先行”的工作理念。学校推进家庭教育工作，首先就是要培养好自己的班主任队伍，为此我们在前期就认真做好“一个培训、两条途径”工作，我们组织全体班主任学习家庭教育理论知识，三位指导师在加强自身学习的同时，及时将最新的理念及学习收获通过学校的QQ群与班主任共同分享。在学校领导的重视下，在指导师的努力下，每位班主任在家庭教育工作上都有了自己的思考，明确了今后的工作方向。同时经过严格摸底考察成立年级家庭教育指导委员会，按照要求本应成立班级家庭教育指导委员会，但学校的家长多为外来务工者，自身层次有限，家里也没有电脑，成立班级家庭教育指导委员会，一个班的力量就会很弱，也选不出独当一面的家长，为此我们成立了年级家庭教育指导委员会，并制定家庭教育指导委员会制度。
为了加强信息的及时沟通，及时指导家长在家庭教育中面临的问题，学校2个工作群：“学校家庭教育指导群”和“家庭教育指导委员会群”紧跟其后，“学校家庭教育指导群”主要成员是学校领导、法制辅导员、指导师、全体班主任。 “家庭教育指导委员会群”主要成员是法制辅导员、指导师、各班家长委员会成员。同时还成立每个年级的家庭教育指导委员会群。这两个群由我校的三位家庭教育指导师李春霞、白茹、武欢轮流负责值班，平时他们都及时将家庭教育的学习资料以及好的经验上传到群共享，使家长每天都有新的收获，周一至周五由于工作忙，与家长的沟通和交流时间有限，对于家长提出的疑惑未能及时解决的问题，他们记录下来，并留下家长的电话号码，在工作间隙或下班后耐心为家长指导。我们的指导师常常是凌晨1、2点还在线与家长交流，周末他们更是放弃休息时间认真做好家庭教育指导工作。同时三位指导师还向老师、向家长传递家庭教育新理念，带动大家在群内共同探讨家庭教育方法，尤其是法制辅导员于建军同志的参与，更是及时解决部分家长教育孩子的困惑，平时我们还邀请他与学校班主任教师进行“学生教育座谈会”。
《不输在家庭教育上》作为一本家长教材，深受家长的喜爱，它不受空间、时间、地点的限制，随时随地都可以让家长阅读家庭教育的知识。通过调查反馈，看得出我们的家长对这本书很是认可，家长们认为：这本书架起了父母与孩子之间心灵沟通的桥梁，是父母进行家庭教育的好帮手，它就像一面镜子折射出家长在家庭教育中的点点滴滴，促使家长改变不当的教育方式，让孩子健康全面的成长。尤其是里面既有故事、也有案例，给家长提供了很好的指导。甚至还有家长提出：希望《不输在家庭教育上》能够更加广泛的应用，让每位家长意识到家庭教育必须从理念上改变，如今的时代变了，我们的孩子也变了，家庭教育要跟上当今时代的孩子，如今孩子的教育问题，不只是学校的责任，更是家长、社会各部门都应共同承担的责任。
为使用好《不输在家庭教育上》这本家长教材，保证每学期订阅的家长按时看完这本书，我们自行设计了《家庭教育知识每月一练》，每月由班主任出题带领家长有计划、有主题、有针对性地学习。为了减轻家长的负担，每个班都有班主任安排家长轮流交作业，为了激励大家，我们还把优秀家长作业做成电子版上传到群共享和学校家庭教育博客专栏，供大家交流学习。另外每个班级还挖掘出本班优质家长的潜力，让他们也参与到学校的家庭教育工作中来，如：批改家长上交《家庭教育知识每月一练》作业、在家庭教育培训上为家长进行家庭教育经验介绍及专题培训，在家长会上担任主持等，在很大程度上共同推动了二十小学家庭教育工作的开展。
学校教育“以人为本”，为进一步提升家长的育人理念和教育方法，本着指导师边学习边上岗的原则，学校以“深入实践科学发展观”活动为契机，每个学期都在全校举行“家庭教育培训周”活动，以此营造和谐家庭教育的氛围。二十小学在校学生近80%为新市民儿童，为此家庭教育指导非常必要，学校针对大多数家长缺乏家庭教育的正确方法，对孩子的教育和管理多停留在温饱而忽视心里品质的发展等问题，特开展“家庭教育培训周”活动，每次培训由该校三名家庭教育指导师轮流授课，授课内容包括《怎样培养孩子良好的行为习惯》、《学会正确评价孩子》、《如何与孩子进行良好沟通》、《怎样做好家长的多重角色》、《家长把握教育的分寸》、《和孩子一起成长》等，以此促进学校、家庭教育合力的形成。此活动为该校开展的家庭教育指导系列活动之一。
为了进一步深化和谐家庭教育工作的内涵，更新家庭教育的模式，扩大家庭教育和学校教育的交流面，搭建家长教育经验交流的平台。学校认真组织开展家庭教育委员会座谈。在学校荣誉室，家庭教育指导委员会成员、本年级所有任课教师及校领导班子成员齐聚一堂，以茶话会的形式坐在一起，共同探讨家庭教育的新形势和新要求。主持人首先致开场词，热烈欢迎大家的到来，并提出本次活动的主要议题——“如何更好的改革家长会的模式，丰富家长会的内容”；主题一提出，家长委员会成员纷纷畅所欲言，大家提出:希望家长会的氛围更加轻松愉悦，在开家长会时所有的任课教师能和家长共同坐在一起,以座谈或者沙龙的形式进行，并且对于学生的在校表现了解的更全面些……等，同时有些家长还认真准备了发言的内容，现场就自己的教子心得或经验进行了充分的交流，同时学校领导都亲切的加入家长的交流当中，使得整个过程热烈而和谐。通过此次活动，与会的家长纷纷表示自己参加此次活动有不少的收获，也感受到了新的家长会形式更便于让家长获取全面的信息，让家长更好的参与到学校教育中，还可以发挥家庭教育指导委员会的积极作用。
2、认真探索新型家长会模式
以往家长会形式单一，家长只是听众，听完学校领导讲话，再听班主任和各任课教教师的发言，班主任往往是表扬一批，批评一批，而老师也大多只谈学习，忽略了学生的思想、态度、情感等以及生活发展能力等。从而导致部分家长对家长会失去了热情与兴趣。为了让家庭教育深入每位家长心中，同时为了让家长会真正成为教师与家长，家长与家长交流的一个平台，让大家更多更全面地了解自己孩子在校的表现，为此学校想尽办法积极探索、创新家长会的模式，我们特意设计了关于家长会创新的意见征集调查问卷发放给家长，事后我们对上交的问卷进行动态分析。
针对第一个问题： 1、您参加过的以往的班级家长会是什么样的？您最大的感受是什么？
声音一：由班主任老师主持、将本学期情况，任课老师讲学习情况，比较单一、传统、程序化，学校领导讲、老师把情况介绍完基本就完了。
声音二：以往的家长会经常听到表扬优秀学生、批评差生，这样对成绩差的同学不公平，优秀学生与家长沟通时间太多……
对于第二个问题：2、您最想在家长会上获取哪些信息？都想听到哪些任课教师的发言？
家长是这样回答的：“很想在家长会上获得孩子的在校各方面表现情况（学习、劳动、为人处事、成绩，课堂上的表现、教育孩子的方法、怎样关注孩子的身心健康、孩子哪些地方做的不够，文明礼貌能不能做到？怎样学习上帮助他们？”
当问及“对于召开家长会的形式您有什么好的建议？”时，家长提到：家长会应该让老师、学生、家长一起讨论，希望每位家长都能发言。家长会的形式可以多种多样例如座谈交流式、亲自互动式、报告展示式……等。
依据家长的心声2009年度以来，我们的家长会模式有了很大创新，家长座谈、报告展示、交流互动……都让新型家长会焕发新的生命力，真正把家长会建成一座心与心之间沟通的桥梁。
在开展家庭教育工作中，我们也遇到了许多的困难，比如：外来务工家长对家庭教育意识比较淡薄，对和谐家庭教育工程不够重视、不理解，80%以上的家庭受经济条件限制，有电脑的家庭寥寥无几，不能很好的参与群的交流等，尽管如此学校却从未放弃任何一个开展家庭教育工作的机会。在校领导、指导师及所有班主任的共同努力下，学校通过QQ群、博客、学习家长教材《不输在家庭教育上》、年级家庭教育指导委员会沙龙、家长育儿经验交流等活动，在指导教师与家长、家长与家长间建立起了联动平台，及时指导和共同探讨家庭教育中出现的问题，共同推动学校家庭教育上到一个新的层次、新的水平。如今一到订阅《不输在家庭教育上》这本家长教材时，家长们总是很积极，很踊跃。他们很期待参加下一次的学校家庭教育培训和家长会，渴望获取更多家庭教育的新理念、新知识，很多家长在参加家庭教育培训时，能够很好的与指导师及各位家长互动交流，听完后还向指导师要讲稿，准备回去再好好学习。
如今的二十小学经过家校携手已经共同奏响了和谐家庭教育的主旋律！市教育局、区教育局主管家庭教育工作的相关领导，在对学校 “和谐家庭教育工作” 检查指导时给予了高度评价，这不仅拓宽了二十小学今后开展家庭教育工作的思路，同时对于学校今后工作的开展起到很好的促进作用！对于我们来说这只是一个新的起点，今后的工作中我们将一如既往，与其他兄弟学校共同打造出我们克拉玛依优质而有特色的“和谐家庭教育”品牌！
中华家庭教育现代化研究中心u/xx9944/archives/2010/20102920126.html
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