因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”孩子的想象力是与生俱来的，而不是教出来的。我们在责怪自己或孩子缺少想象力的时候，我们是否经历过这样的事情？
    5岁的孩子问妈妈：“为什么老母鸡总是喜欢坐在鸡蛋上？”妈妈告诉他母鸡在孵小鸡。
    场景一：
    第二天下班一进家门，妈妈看到儿子坐在被窝里，妈妈问儿子：“怎么了？”儿子说：“孵蛋”。妈妈大惊失色第拉起儿子，一看满床满屁股都是蛋黄和碎鸡蛋皮，于是一顿斥责与打骂。儿子百思不得其解：为什么老母鸡坐在鸡蛋上就能孵出小鸡，而我就不可以呢？
    场景二：
    孩子说：“妈妈，我也要孵小鸡。”妈妈说：“你不行，孵小鸡需要有温度，鸡妈妈要蹲在鸡蛋上二十几天，你能不吃饭不上厕所吗？”儿子说：“我上厕所的时候你帮我，或放在被窝里啊！”妈妈说：“孵小鸡必须要母鸡趴在鸡蛋上，因为母鸡屁股上长羽毛能保持温度，你屁股有羽毛吗？”儿子摸摸屁股，确实没有羽毛，只好作罢。
     提出这个问题的正是5岁的爱迪生，他学着老母鸡孵蛋，结果压坏了一窝蛋。蛋虽然压坏了，但是爱迪生并没有受到妈妈的斥责和惩罚，并当学校因为爱迪生的“好问”而劝退时，担当起了教育爱迪生的重担，正是因为这个敢于欣赏儿子的“破坏行为”的母亲，于是便有了闻名世界的“发明大王”爱迪生。
     我们再看看这位母亲是怎么做的：有一天晚上，她听到厨房里动静很大。过去一看，才发现是儿子正在那跳来跳去。她奇怪地问儿子在做什么，儿子说：“我想跳到月亮上去！”母亲并没有呵斥，也没有讲所谓的科学真理，而是笑着说：“好啊，不过，可不要忘记回家哟！”这个孩子后来成了登上月球的第一人——他就是美国宇航员阿姆斯特朗。
     所以很多时候，孩子的想象力就是被我们家长给呵斥掉和“科学的引导”掉的！
     由此我想到前几天看过一篇杂文《差别咋就这么大呢》，让人不得不反思：我们孩子的想象力是怎么毁灭的？这篇文章讽刺和抨击了我们中国的家庭教育和学校的传统教育。
     看到文中讽刺性的语言，我的感想颇多，想起了美国首任总统华盛顿。
     华盛顿小的时候砍了爸爸辛辛苦苦种了数十年的樱桃树，因为大胆承认错误，不但没有得到爸爸的惩罚，反而被爸爸称赞是一个勇敢诚实的孩子。老师在讲这篇课文时说：华盛顿因为诚实和勇敢，后来成为了美国的第一任总统。
     学习家庭教育以后我们明白了，华盛顿的成功不仅因为他的诚实和勇敢，更源于他有一位愿意欣赏他的诚实和勇敢的父亲。不论是我们这一代人，还是正在成长的孩子，只要经历过孩提时代，几乎都有过类似的经历，砍树恐怕还是大事，像列宁那样打碎过花瓶，或打碎过杯子和碗，折断过盆景、树枝等小事情还是有的，那我们得到的是什么？
     答案应该很明确：恐怕不是赞美，而是惩罚。那我们的孩子还会有“诚实和勇敢”吗？我想他学会的只能是：撒谎和欺骗。
     再说我们的学校教育，有人做过这样一个实验：在黑板上画一个圆，然后分别问了一些人画的是什么。结果，幼儿园的小朋友给出了各种各样的答案，说是太阳、月亮、月饼、篮球、盘子、气球、眼睛、鼻孔……初中生和高中生的答案就明显减少，而大学生们的唯一答案——这是一个圆。
     教育家尼尔·波斯特曼说：“孩子们入学时像个‘问号’，而毕业时像个‘句号’。”因为学校老师的“标准答案”确实没少扼杀孩子想象力。比如：冰雪融化了一定是“水”，若回答是“春天”那就是“答非所问”；等花儿开了才是春天，若回答是“蝴蝶和蜜蜂”就被认为是“另类”；一加一永远都等于二，若回答是三，那就是“荒唐”。在这个问题上孩子的思维就比大人活跃多了，因为孩子能说出所以然来“一个男人加上一个女人就至少等于三个人”（爸爸妈妈结婚就会生出一个孩子或双胞胎甚至多胞胎）。
     具有想象力的孩子就是这样，他们思维独特，不按规矩，不按套路，不墨守陈规。正是因为如此，所以他们总是不按老师和父母的旨意办事，因而常常受到老师和家长的训斥和责骂，甚至是惩罚，在老师的影响下，还会受到同学的挖苦和打击。这就是我们常说的传统教育方式下的结果。
     看了《差别咋就这么大呢》答案也就不说自明：“就算中国能出100个爱因斯坦，有50个在小时候就被家庭教育给干掉了，另外的50个又被接下来的学校教育给一锅端了，所以中国没能出现爱因斯坦！”这就是答案。

附：
    差别咋就这么大呢/温涛
    俺没啥文化，可认得字儿，平时爱看个名人自传啥的。看得多了，总觉得那些名人小时侯也没啥了不起的，都跟俺差不多，有的还不如俺呢。不过人家为啥后来就出名了呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，后来的差别咋就这么大呢？
    人家列宁小时侯打破过他姑妈家的一个花瓶，俺也打破过三姨家的一个，不是花瓶，是碗。可人家列宁认了错还落了个诚实的美名儿；俺也认了错，却挨了俺三姨的一顿臭骂，回去又挨了俺爹的一顿板子，现在想起来屁股都还疼。后来人家列宁因为他的诚实在全世界都有名儿，俺现在凭着一张嘴就是说假话的本事在村里倒也小有名气。
    俺小时侯也跟达?芬奇一样爱画画，俺敢说俺画的鸡蛋绝对比达?芬奇的还圆。人家达?芬奇画的不耐烦了还有一位艺术大师劝他继续画；可俺画得正起劲儿呢，却被俺娘边拧住耳朵边骂道：“小兔崽子，再敢往墙上乱画就让你爹剁了你的狗爪子！”后来人家达?芬奇画啥像啥，可俺现在呢？画匹马咋看咋像骆驼。
    俺小时侯也爱看星星，就像人家开普勒似的。可人家开普勒从小就晓得什么是科学；俺姥姥一有时间就跟俺讲月宫里的仙女和玉兔的故事，还说等俺长大了，还把月亮里的仙女娶回来给俺当媳妇儿。后来人家开普勒发现了什么行星运动三大定律，俺直到现在才闹明白原来自己上了当，月亮上根本没有哪个名叫嫦娥的女人，自然也不会有什么兔子。
    达尔文打小就爱养个小虫儿，小鸟啥的，俺也是。人家养啥都成。可俺费了好大劲儿养了一盒蚕宝宝，就为看着它们是咋吐丝结茧的，结果却被俺娘统统给喂了鸭子。后来人家达尔文完成了《进化论》，讲的全是啥“物竞天择，适者生存”的大道理；俺也打算写本《天敌论》，就是“蚕的天敌中包括凶狠的鸭子，但是最可怕的天敌还是俺娘……”
    俺甚至还跟贝多芬似的摆弄过几天乐器，不过人家玩的是钢琴，咱玩的是口琴，甭管啥琴，反正都是琴。可人家贝多芬他爹每天都玩命似的逼他练琴，俺爹呢，三哄两哄就骗走了俺的口琴，送给了俺姑家的孩子。后来人家贝多芬闭着眼睛都会作曲了，可俺现在闭上眼睛就只会做梦。
    俺吃饱了没事干时就爱躺在苹果树底下看蚂蚁上树，有一回也被树上掉下来的苹果砸过，可人家牛顿咋就琢磨出一个万有引力呢？俺寻思，牛顿要是生在咱中国，就肯定不会发现万有引力了。你想呀，咱中国的学生不都是天天被关在教室里啃书本、做习题吗？苹果掉下来砸谁去？不过牛顿也挺幸运的，被苹果一砸就砸出个万有引力来，要是他当初是躺在椰子树下的话，那么砸出来的恐怕就该是脑震荡了。
   俺现在一把年纪了，这辈子是没啥出息了，可俺真的希望中国能出一个爱因斯坦。可俺又明白，就算中国能出100个爱因斯坦，有50个在小时侯就被家庭教育给干掉了，另外的50个又被接下来的学校教育给一锅端了，所以中国没能出现爱因斯坦！
   你还别立刻就摇头否决，各位最好还是仔细琢磨琢磨，看俺说的在理儿不？

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