注意力障碍与学习障碍是两回事

    许多家长都抱怨孩子学习不专心，注意力不集中，听课不认真，进而怀疑孩子患有多动症。有些家长将孩子的“毛病”与所谓的注意力障碍的标准相对照，越对照越害怕，甚至自行给孩子服用药物。其实，遇到这些情况时，家长首先要弄清楚孩子到底是有注意力障碍（ADD）还是有学习障碍（LD），因为两者都可能导致成绩落后和听课质量不佳 注意力障碍是指以保持注意力困难、冲动和多动为核心症状的心理障碍，主要特点是自控能力差。它不仅表现在学习方面，而且也表现在交往、独立生活（如按时起床或按时睡觉，听从大人指令等）方面这类孩子的最大特点是幼稚，缺少时间感，只能注意一个方面，不能注意事物的整体，所以在学习和适应学校环境等方面出现困难。而学习障碍是指听、说、读、写、算等学习能力方面的落后，这些孩子除了学习不好外，其他方面都是正常的，甚至是优秀的。学习障碍的孩子可能是一个用功的孩子，虽然努力着，却学不好，在书写的速度上或作业的准确性上都比同年龄人落后。只具有学习障碍而不具有注意力障碍的孩子，能专心于学习，听从指令，但成绩较差。
    如果我们仔细分析一下被家长认为是“有问题”的儿童就会发现，他们中的大多数人只是在学习时表现出注意力不集中，不愿意学，如有的人只是在写作业时马虎，上课还可以集中注意力听讲；另一些人只是上课听讲过程中注意力不集中，写作业时没有这一问题；还有的人只是在写作文或阅读时出现分心，而数学学习就没有这种现象。这说明他们不是真正的注意力障碍儿童，只是学习某一科目时感到困难 而产生不专心、效率不高的现象。他们与注意力障碍儿童最显著的区 别是，他们在生活中能适应环境，人际关系和日常生活习惯并无大的 问题，能独立生活，自己管理自己。如果孩子只是涉及某一具体的学习任务时注意力不集中，很可能是学习能力出现了问题，而不是注意力出了问题患有注意力障碍的人无论是从事学习还是体育活动（游戏除外） 注意力都不能集中，他们常常心不在焉，对大人的话不在意，但不是     故意的。有时别人跟他讲话，他好像正在想别的。他们可能不多动，但学习时不兴奋。
    从障碍原理上看，注意力障碍和学习障碍也是不同的。注意力障 碍是智力与适应能力不匹配，即智力正常，但独立生活和守纪律及人 际关系方面落后。注意力障碍儿童不能有效地约束自己，经常破坏课 堂纪律。而学习障碍则是属于智力与成绩不匹配，即智力高而成绩差 学习障碍者是一个慢的学习者，努力干着，却成绩不佳。而注意力障 碍者则是一个不懂事理的幼稚儿童，对什么事情都不上心，好像一个无生活目标的人，他们甚至不知焦虑和后悔