早期教育的含义
15年前 [03-13 13:12 周五]
一、请谈谈您对人才内涵的理解。
答：人才最基本的内涵有四个维度
一是“德商”，就是一个人的道德和品格修养。有道德的人，才能得到事业的发展、人生的乐趣和生命的精彩。古今中外，一切真正的成功者，在道德上都达到了很高的水平。
二是“智商”，就是人的智力发展水平，“智商”有先天的因素，但更重要的是后天的开发和训练。
三是“情商”，就是认识并管理自己的情绪和处理人际关系的能力。美国职场中流行一句话：“一个人靠智商得以录用，靠情商得以发展”。情商在人生成才道路上具有极为重要的意义。
四是“意商”，就是一个人认识逆境、战胜逆境的能力，是忍受艰苦，抵御引诱的人格意志。
人才，就是有良好的道德和健全的人格，智力发达，有责任感，有知识和能力，能够进行创造性劳动，在物质文明、精神文明、政治文明、社会文明建设中做出一定贡献的人。
对微观组织而言，人才就是能圆满完成工作任务、做出贡献的人，只要能为组织创造价值、能够促进本单位的发展，就是人才。
对宏观社会而言，不论是体力劳动者还是脑力劳动者，不论是从事简单劳动还是从事复杂劳动，一切以自己的劳动为现代化建设做出贡献的劳动者，都应该得到承认和尊重，他们都属于人才的范畴。
二、早期教育的含义是什么？
答：心理学家、教育家、幼儿教育家们渐渐发现，不仅在小学、中学、大学的学习对人的智力发展是重要的，而且在小学以前的一段时间也是非常重要的，于是将这段时间的学习称之为早期学习或早期教育。德国卡尔·威特则称之为与儿童的智力曙光同时开始的教育。确切地说，早期教育应从胎儿时期就要开始，包括早期家庭教育、学前幼儿教育等。
早期教育的含义是什么？——它是指一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动，以促进正常健康婴幼儿的智能发育。这种教育活动如用于智能发展偏离正常的婴幼儿，可望使这些儿童的智能有所提高或赶上正常儿童，后者亦可称为早期干预。
