哪儿出了问题

近两日翻看了朱永新教授写的《新教育》里面有一个教师故事还是留给了我较深的印象，他讲这个教师有自己的特点，对教材处理的很快，教材处理完了以后，他就带领学生阅读，而他的学生成绩也高考中也很好，可是我们的老教师却不干了，老教师认为对教材这样处理，是对学生的不负责任，无论如何这样的老师是不能被接受的，结果搞的这个教师在学校里没有办法教学。

前天，去听一堂政治课，这个年轻老师在来的时候我们就已经听过她的课，她有自己的特点。这次，我只是随堂听课，结果令我很吃惊的是她原来的东西没有了，而是按照教材开始上课，遇到问题没有别的，就是让孩子们记她念的标准答案，什么原因？她又因为学校缺语文教师带了一学期语文，才转回来。她好像一个被加工了的半成品语文老师，也许这样的语文老师不在少数，可是这样的教学方式把孩子带到了哪里，有时候没有风格比有风格更糟糕。

记得刚进入学校教师的时候，有一位政治老师留给我很深的印象，他有一个很大的特点，就是当上课铃敲响的时候，他喘着粗气走进教师，他每天都很匆忙，很少在教师待，那个时候大家对电脑的所指还不多，他就在家里已经配了一台，而且他在干什么呢，就是每天在网上看书，等到要上课了，他才匆匆而来，他的课不一定按照教材讲，但是学生也一样很好。不过他如果那公开课到自治区恐怕是不行，会有奖但名次不高，因为他不会去刻意修饰，他所做的就是课的原样搬上去，自然结果就出来了。后来他离开了学校…….我记得他说过：“我是一颗读书的好苗子…”是的他是，而且我想学校所需要的和所缺的的也是这样的老师。

《新教育》中不能接纳个性老师的老教师是一位认真负责的老师，可是认真负责就一定对吗？如果他自身观念意识就不对，哪岂不是在恶事，我想这也是他所不愿意看到的。我们年轻的政治教师学习了语文老师的教法，可是这样的教法无论是在语文也好还是在政治课，好像不是在教书，更多的让我想到了是禁锢。我们离开学校的老师，他的选择我们无从说什么，但是我在想，如果我们身边多一些这样的人，我想一定是学生所欢迎的。

这个世界上有很多东西无法去一下子说清楚，但是，随着岁月和时间的流转总会清晰起来。教育孩子也是这样，无论是自己的孩子还是学生，都需要了解孩子的认知和成长规律，这应该是教育的前提，否则就很有可能做家长的和老师的都认为自己说的、做的都是真理，殊不知就是这些却恰恰害了我们的孩子，让孩子离我们越来越远。

 

 

 

Re:(原创)哪儿出了问题

[ 2010-10-21 10:11:01 | By: gxm(游客) ]

 

 

$李红家庭教育工作室$晓岩整理