张惠娟：因爱而改变

昨晚已睡下，耳边响起了熟悉的音乐声，真的不想接（有点累了），响了很久懒懒的才接听。哦是皓的爸爸，因为才换了手机，没有及时存老号码。

知道至少又是1、2个小时间，皓的爸爸一般是迫不得已的时候才会给我打电话，一打就是很长的时间。每次都要数落皓的种种不是，认为自己在孩子教育上很失败，总是诉说自己如何如何教育皓，而皓又是如何如何不听他的话，如何如何不争气……

像往常一样，我先只是做一个倾听者，这次听完我知道了问题的严重：

1、皓有逃课现象

2、前几天连续4天没回家

3、经常上网吧

4、因为皓的问题夫妻之间矛盾重重

皓的爸爸在想是否让皓继续上下去的必要。

皓的爸爸是当地比较知名的一个商人，通过自己不断的努力，事业很成功，

遗憾的是没有上大学 所以自己没有完成的梦想，一直都想在儿子的身上能够实现，于是，从小对儿子的教育没有疏忽过，学小提琴，学英语，请外教，买资料，能做的都做了，甚至自己自学儿子的初中课程帮儿子辅导，真称得上是一个“好爸爸”，

结果：皓

1、从8岁开始不学提琴了

2、上了初中后，英语是所有课里学的最差的

3、初二开始叛逆

4、今年中考只考了300多分

分析：

第一阶段

8岁的时候皓有了一个弟弟，从此以后皓的生活有了变化，因为原来自己是

父母的焦点，自己是家里的中心，因为弟弟的到来而发生了变化，爸妈更多的精力在弟弟身上，皓觉得自己是多余的，认为爸妈不爱皓了，虽然皓从来不说，但从皓从不在同学和外人面前提到他的弟弟，这说明皓在乎弟弟的存在，一方面爸妈更多的时间在弟弟身上没有时间管皓练琴，另一方面，皓将对父母的讨厌转变为对父母要求他做的事情上——练琴，所以在有了弟弟的那一年皓不再学琴，直到今天皓再也没有摸过那把曾经喜爱的琴。

提示：

爱没有错，错的是我们爱的方式，施爱着的爱要能让受爱着接收到才是真正的爱

第二阶段

上初二的那个假期，皓参加了英语补习班，不想一群没人管的同龄孩子臭味相投，让皓觉得很新鲜，很刺激，被认同，所以同流合污，出现了极度叛逆。

提示：

出现逆反不可怕，可怕的是我们父母因不懂而作出的错误的决定和自以为是的教育。

第三阶段

中考这一年，由于皓的爸爸心切，方法有问题，祥林嫂一样的唠叨着大道理，就像炒锅里的瓜子一样，翻来覆去，说了上句皓就能接下句，有时还会挨打，挨骂是常有的事，皓不敢来硬的，只好来软的，你说啥我都听，然后该干啥干啥，有时听烦了，躲到地下室或路灯底下去看网络小说，学习几乎是被放弃的。

提示：

兴趣是最好的老师，父母着急没有用，引导孩子自己有想学的内动力才行，否则不仅是徒劳的的还会适得其反

加之，皓长到初三了，自己的袜子鞋子还都是妈妈洗的，更别说洗衣服，收拾自己的房间里了，曾今因为参加活动而独立洗衣服的这件事情，让皓自豪和兴奋了好几天，足以说明父母的包办代替，让皓从小没有在这方面的成就感。

提示：

帮助不是包办代替，是授之于渔而不是鱼，不要美其名曰，为了孩子好，而剥夺了孩子锻炼的机会，能力的提升，自然也享受不到成长的快乐。

最后，由于家里条件好，所有的事情基本都在父母的安排之中，所以皓做与不做没有多大的区别，与其做着累不如不做，所以皓有无所谓的感觉，就像这次考高中，就那点分他也一样可以在当地州市的三所重点高中任意选择。

提示：

责任就是做份内该做的事，做不到必然受到惩罚。父母的这种霸道和不尊重，让孩子没有了责任意识，所有由于自己的言行的选择而带来的结果，都有父母承担包括痛苦，这是必然。

所以这次给皓的爸爸给出了一下建议：

1、皓爸和皓妈很好的沟通一次，达成一致，接纳皓。

2、接受皓的现状，学习已不是主要的问题

3、每天抽出一定的时间一家四口共同游戏娱乐

4、禁止对浩的抱怨，把眼睛放在皓的优点上，并开始学着欣赏皓

5、无法表达的可以采用书信和字条交流方式

6、主动和班主任沟通，不是去告状，也不是寄希望于老师，而是通过老师了解皓在学校的情况

7、耐心的等待皓的醒悟 ，不可急功近利。

目的是改变亲子关系，让皓感觉家的温暖，家的接受，同时让皓的自信从家

庭中建立。

明显感觉到皓爸这次和以前不太一样了，以前认为能事业成功，就能把孩子

教育好，只要用“心”，头破血流的今天皓爸好像明白了很多，最重要的是明白了自己要改变，心态比以前平和了许多。

最后告诉皓爸：自身和谐是上游，婚姻和谐是中游，亲子和谐是下游。解决问题要从源头开始。

皓爸说：试一试，我知道有难度，所以再送皓爸一句话：因爱而改变。

皓爸有点哽咽了……晓岩整理