父母应该有一定的威信，但是这种威信的树立不能完全凭借严厉的管束来实现，要在孩子心中具有真正的威严，家长应该做到这“十字经”。
德——以德树威。父母要加强思想品行修养，以高尚的道德情操、完美的人格力量，在孩子的心目中树立起伟大的父母形象。
能——以能树威。没有真才实能的父母，很难让孩子真正佩服。
严——以严树威。父母要严于律己，要求孩子做到的良好行为习惯，自己要首先做到。
爱——以爱树威。父母与孩子要建立起融洽的亲子关系。过度的爱，扭曲了的爱，都会产生情感障碍。
尊——以尊树威。父母要尊重孩子的人格权利和兴趣爱好。
信——以信树威。父母对孩子要讲真话、讲实话。
和——以和树威。父母的关系要和睦，对孩子的态度要和蔼，要讲民主、平等。
谅——以谅树威。父母对孩子要多谅解，多宽容。
听——以听树威。要注意倾听孩子的心声，与孩子多进行沟通。
看——以看树威。父母对孩子要多观察，多看孩子的长处，多发现孩子的进步。
青春期家长需六变
1、变说教为身教。许多孩子很反感父母的说教。比说教更有力的是身教。身教起到榜样和示范作用。要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休的说给孩子听。
2、变命令为商量。青春期的孩子不再惧于你的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。
3、变否定为肯定。孩子不可能不犯错误，也不可能没有一点缺点，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子不好的一面，对好的一面给予肯定呢？比如孩子五次考试中只有一次考得好，那么就放过那四次，肯定仅有的考得好的一次，增强他的信心，让他看到希望。
4、变唠叨为关爱。对孩子来说唠叨是一种灾难。其实语言的效力是有限的，身体语言与爱的行为同样重要。比如要交给孩子一个任务时，拍拍孩子的肩，点点头，表示信任；孩子有了好的行为，给他一个赞许的微笑，投去自豪的眼神；孩子刚到家，给他一个温暖的拥抱……
5、变管制为放手。家 长认为孩子还小，怕孩子做不好自己的事，所以管孩子的生活，替孩子做事。殊不知这样的管制，反而让孩子失去了责任感，把自己的成长交给了家长。家长一旦不 管，孩子便如脱了缰的野马。家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，该信任的时候要信任，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在体验中成长。
6、变主角为配角。孩 子小的时候，家长要站在孩子的前面，领着孩子走；孩子长大的时候，家长要站在孩子的身后，跟随着孩子，看着孩子走，只需关键的时候扶一把。孩子小的时候， 家长习惯于在前台，“指挥”着孩子的成长，孩子大的时候，应该把自己移到幕后，让孩子上台主演生活。这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是 给孩子让出了成长的空间，给孩子自主的、选择的权利，同时也赋予了孩子责任。如果不这样让位，孩子要么就长不大，要么为了自身成长的需要，用叛逆、对立来 表示抗议。
1、您和孩子的沟通是否顺畅？有哪些需要改进的地方？（参考文章：《不输在家庭教育上》第十四卷P156-167）
2、如果您不能回答上述问题，请您以“孩子，你是爸爸妈妈的骄傲”为题，列出孩子10个优点，指出孩子的一个缺点，并提出改进建议。
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