拼写障碍

拼写障碍也是一种特定学习技能发育障碍，主要特征是特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力受损)，不能完全归因于智龄低、视力问题或教育不当等。具体表现如下。

(1)有文字符号书写、表达障碍，其准确性和完整性均差，标准化书写表达能力测验评分低于其相应年龄和年级儿童的正常水平，或与相应智力期望水平相差2个标准差以上，但阅读与计算技能在正常范围。

(2)有持续存在的书写表达困难史，严重影响与书写表达技能有关的学习成绩或日常活动。应当注意儿童的阅读技能在正常范围以内，没有显著阅读困难的既往史。

(3)拼写困难不是任何神经科、精神科或其他障碍的后果。某些拼写困难病例可伴有书写问题，但只有书写问题的儿童不应纳入本障碍。

(4)拼写困难常伴随特定阅读困难发生，此时拼写困难可持续到青少年期，其特点是拼写困难，常包含了发音错误，因此这种阅读和拼写问题与语音分析缺陷有关。