我家才女初长成
13年前 [12-10 18:52 周五]
十岁的女儿会写诗了，而且是即兴所做，脱口表达。掩饰不住自己内心的喜悦之情，真想把她的作品copy过来与大家一起分享，怎奈小作者名曰要保护自己的著作权，所以尊重作者的意思，在此就不与大家分享了！
女儿在语言方面有着一定的优势，我深知这除了遗传自己的语言智能之外，还与自己注重对女儿的后天培养有着密不可分的联系。当女儿还是个小baby时，我就
会经常对着她通过语言表达传达着自己的爱意：“宝贝真乖，睡醒不哭也不闹，妈妈真高兴”。“宝贝对着妈妈笑了，你笑得好漂亮啊"！........诸如此
类的语言我经常会对着孩子说。婆婆还有邻居们都笑我，这么小的孩子能听懂个啥，对着她说话，那岂不是白费功夫，但是我却不以为然，我深信母女连心，在我们
之间存在心灵感应。我所说的每一句话，女儿都能听明白。
女儿的语言最初萌发是在半岁时，那是源于邻居家的小男孩每天放学回家，第一件事就是过来逗小妹妹玩，他经常对着女儿说：”梦菲，叫哥哥，叫哥哥。“令人惊
喜的是，有一天女儿真的叫了声”哥哥“，那会儿她刚会坐。女儿半岁之后，恰逢春暖花开，我会经常抱着她出去转，走到街上看到什么，我就会对着她说：”宝
贝，这是车，街上跑着多多的车”。“这是花，红色的花"。”这是商场，妈妈带你去买新衣服“。”我们要过马路了，你看有多多的人在这里等着绿灯亮
呢”。.......总之，看到什么我就会对着她说，有趣的是好多时候，她也会“依依呀呀”的回应我。
专业的学习了婴幼儿早教之后，我才明白，一岁以前是孩子语言的储备期，属于前语言阶段。这个时候，家长给宝宝应该创设丰富的语言环境，多和宝宝说话，对宝宝进行丰富的语言刺激，为宝宝的正式的语言储备足够的信息。等到孩子进入语言爆发期时，他的语言能力要明显的优于一般的孩子。一岁后，宝宝开始进入语言期时，家长要注
意净化家中的语言环境，全家用同一种语言和宝宝对话，如果多种语言同时存在，会导致宝宝在学习语言上的无所适从。二岁是孩子的语言爆发期，我们会发现，从 宝宝的嘴里说出的词汇越来越多，渐渐地整句都可以表达出来。这个时期，我们做家长的要注意保护宝宝的说话兴趣，给他提供机会，创设舞台让宝宝通过语言；来表达自
我，展现自我，此时，家长对宝宝如果进行积极的鼓励与赞许，宝宝说话的积极性就会得到很大的提高。人的语言是思维的表现，孩子的语言智能越发达，他的思维相应也会越
来越发达。
在婴幼儿期，培养宝宝的语言智能，还有很重要的一点，就是多给宝宝讲故事，尤其是宝宝临睡前的那段时间，那个时候是宝宝一天里情绪最稳定，接受信息能力以及
记忆力较强的时间，此时妈妈用温和的声音，用宝宝易于接受的语调，绘声绘色的给宝宝讲故事，这样做一方面会增进亲子感情，另一方面还会培养宝宝听的能力，
丰富他的想象力。更重要的一点是为他的语言储备大量的信息。
随着孩子上幼儿园后，一整天会见不到家人，回到家后，他的小嘴会说个不停，告诉家长今天在幼儿园的经历，小朋友们之间发生的事情，等等。这个时候，孩子最需
要的是听众，我们要认真的倾听孩子，对孩子所说出的话，表现出高度的兴趣，并且积极的回应他，让他感受到被重视，必要的时候，我们还可以在家中为孩子举办
家庭party ，创设舞台，让他做个小小演讲家。进一步激发孩子的语言表达和展现自我的能力。
随着孩子一天天的长大，他背上小书包上学了，这标志着他开始接受正式的语言教育-----学习语文了。此时呢，我们做家长的首先要做的是培养孩子的学习兴趣，让他觉得学习语文是一件有趣的事情，这个时候我们做家长的不妨向孩子扮弱，让他把自己
在学校所学的词汇教给父母，并且真诚地向孩子表达谢意，让孩子体会到“我真能干，都能教父母”的成就感。这样他的学习兴趣就会提高，因为他知道自己只有在
学校好好学习了，掌握了老师所教给自己的知识，回家才能教父母。其次，我们要注意培养孩子的阅读能力，引导孩子多读书，在家中要创设一种浓厚的读书氛围。父母
首先要多读书，通过自己的榜样力量潜移默化的来引导孩子爱上阅读。在此我借用自己老师的一句话“常在书边逛，自会粘书香”。再者，家长不妨多带孩子去野外踏青，让孩子与大自然近距离接触，这对孩子来说不仅是一段奇妙的美好时光，更是一种受益匪浅的经历。为他的语言创作提供第一手的素材。
以上这些是自己从培养女儿语言能力的过程和学习中总结出的一些个人观点，拿出来和大家一起分享。
