老师你好！请根据以下材料看看孩子处于一个怎样的状态，家长如何帮助，才更有利于孩子的成长：16岁（高一）

一、       进入高一了，对高中生活充满憧憬，对新学校的环境、同学、老师、制度都感觉喜欢，打算有一番作为。状态良好。开学的头一个月周末回家，星期天早上是自觉写作业的。

二、       （孩子住校，一个星期5天半在学校，周六中午回家，周日晚回学校晚修）一个月后，周末回家只觉得累，周末不打开过书包，也没有看过书，没有做作业了。不舍得睡觉，吃饭都觉得浪费时间。所有的时间对着电脑，不是游戏就是看动画片，或是QQ。晚上如果家长催促，12点半勉强睡觉，家长没有催促可以到2-3点，第二天7-8点起床，又继续对着电脑，周日回校晚修自然是没有精神。

三、       期中考试了，成绩不理想。以下是孩子自己的总结：

各 种因素的共同作用下，我的这次期中考试不可避免地失败了。当我拿着这次考试成绩单过目一遍后，我的心是悲凉的。各科成绩没有一科超过班级平均分，自以为最 擅长的语文也得了全班最低分，英语的基础填空题几乎错了半数，再加上数学、物理这些本来就让我感到棘手的科目，最终在全班49人中排到了46名。46名是什么？想当初我在小学时叱咤风云，哪次大考不是班上的前十名的？即使是在表现不佳的初中也没曾跌过全班30名以下。这次刚上高中就排全班倒数第4， 不仅是个耻辱，更说明了许多背后的问题。首先说上课，刚开学的时候，出了数学以外，几乎所有的课都能听懂，甚至记得一清二楚，做作业时连书也不用翻。到一 个月后，由于许多原因，比如总感觉到累，学习过于紧张等，导致总觉得睡不够，一上课尤其上数学课，知识点复杂，练习题多，一放松就跟不上老师的节奏，更何 况我整节课都浑浑噩噩的。然后说晚修，由于上课时精神状态差，导致晚修时无论什么作业都要先翻书复习，很花时间。特别理科作业，有时看了书还不一定懂，用 的时间就更多了。经常是时间花了却没有收到应有的效果，或者是一两科就用完了时间而顾不到其他科目，这是我失败的直接原因。然而却有些同学他们晚上睡得 迟，白天依然能集中精力听课，即使拐弯抹角的理科题也能很快做出反应，晚修时更是毫无倦色且快速地完成主要作业。。。。。。。所以我认为我失败的根本原因 是还没有使出全部的能力。现在我已经着手进行针对失败原因的改进，只要还有一口气在，我绝不会放弃，一直战斗到最后一刻。牺牲生命也在所不惜。

写给家长的一句话：不会再有所保留，将全力以赴每一天。

四、       家长眼中的孩子：

1）        进入高中新学校后，感觉孩子的抱怨情绪基本没有了，没有因病请假。住校了，生活完全自立，时间合理安排，更多时间用于学习。

2）        愿意和家长谈学校里开心和不开心的事情。

3）        从孩子谈话和神情中，感觉到孩子很累，对数理化重视，特别想学好，但是没有见效，现在有了畏惧情绪。

4）        每次到学校接孩子，在学校门口看来来往往的孩子们，他们个个神采奕奕；当远远看到自己的孩子走过来，只见他眼睛无神，脸色苍白，无精打采的样子，我心里好沉重。

5）        周末在家孩子没有做作业，只在电脑旁。我只叫他吃饭，睡觉和学习我基本没有过问他。感觉孩子太累了，让他轻松一下。

6）        每次周日晚送孩子上学，快到学校门口时，孩子好几次告诉我他心脏跳得好厉害，我问：你是到学校就感到紧张吗？他说：我没有呀，就是心跳的厉害。

7）        到目前为止，孩子虽然没有因病请过假，但小病不断的：眼睛痛，喉咙好多痰，嘴巴长溃疡，小感冒低烧，晚上睡眠常做恶梦，起床没有精神，上课昏昏沉沉的，听不到课。一整天精神不振，一周有四天是这样的状态。他自己常问：妈妈怎么办？

五、       班主任眼里的孩子：（班主任同时上英语课）

感 觉孩子脸上总时不时挂有微笑，上课神情专注，晚修时看到他在专心的做题，不时演算，几乎所有的时间都用在数理化上。问他：数学学习有困难吗？他的回答：正 在努力中。和同桌关系更亲密些，与其他同学少有接触，但也有偶尔玩下。没有迟到和纪律上的问题。每天下午下课，都和班上的几个同学打篮球。感觉他不太说 话，与他谈话，他一般只应答几声，面带微笑。

六、       数学老师眼里的孩子：

这 个孩子的数学在班上是属于比较差的。我第一次认识这孩子是我上课时我让同学上黑板做题，点到他的名字他也不上黑板。上课精力不集中，感觉他处于忧郁恐惧的 状态，两眼发直不像在思考，没有课堂笔记，好几次我催他交，也没有见他补来。别的同学不懂会问，下课找老师拷贝课件回家研究，他没有问题问，也没有要课件 拷贝。总之学习不积极主动，这样下去，他很快被淘汰出局的。

                                                                  恳求老师帮助，感谢不尽！！

 

                                                                                                             12月10日

 

 

以下是家庭教育专家孟长学老师就此家长所提供的孩子信息，给出的指导建议。

第一 我觉得首先要调整家长的心态，人的一生道路上会有这样或那样的问题，人就是在犯错中成长，孩子出现一些问题实属正常，父母要沉着观察，不要像惊弓之鸟，父母着急的表现无形中给孩子压力，会雪上加霜适得其反。

第二 孩子上了高中环境产生了新的变化，包括物理环境与精神环境，很多孩子在高一会有一个适应期，自然感觉有不适的地方和表现，要学会理解孩子在适应期的种种新情况。

第三 一定注意和孩子有效沟通，了解孩子一些表现背后的真正原因，有时父母与孩子沟通看起来很好，其实孩子反馈给父母的信息，有很多是投父母所好，父母不会了解到孩子的真实情况，所以这个问题要父母了解孩子的真实的思想活动等方面的真实情况。

第四 孩子写的总结我也看了，看起来孩子决心很大，反思好像也很深刻，但是否真的是这样想，还是在忽悠父母和老师，应该好好研究。反映出的问题是我们真的不了解孩子。

第五 家 长应该相信孩子是有一颗向上的心，孩子也想学好，是人其实都一样。相信孩子是家长必须做到的，不要因为孩子这次没考好就不的了了，其实孩子有自我教育的能 力，这次没考好多对孩子来说也不一定就是坏事，说不定孩子会通过这次考试反思自己存在的问题，是一次给孩子自我教育的好机会，所以我认为家长必须做到表现 出对孩子要有足够的信心、给孩子精神方面多理解，多鼓励，做孩子精神方面的理解者和鼓舞者。

第六 关 注孩子身体方面出问题的真正原因，多与老师沟通，尽量让老师与孩子多交流，像数学老师那样的信息一定不要给孩子传达，对孩子打击会很大，由于高中是优中选 优，孩子周围的对手也不一样，在这个阶段建立孩子的自信心很重要。尽量让老师给孩子多一些鼓舞少一些挑刺，教育教育老师的说话方式!