家庭教育的目的是为了要培养出具有独立人格的、能与时俱进成长和发展的接班人。优秀人才的培养，离不开家长正确的观念、科学的方法和良好的关系三大条件。
    一、正确的观念
    （一）培育意识
   所谓千教万教，先教做人；千学万学，先学会爱。只有先会做人，再会学习，再会做事，才能真正的成材。家长要有正确的人才观和价值观。
     1、人才观
    人才观是指关于人才的本质及其发展成长规律的基本观点。它决定着我们培养未来接班人的目标和纲领。不同的国度、不同的时代，自然有着不同的人才标准。
   （1）人才观误区
    现在以学历论人才的现象颇具市场，以上海为例，有95％以上的家长期望子女上大学，考取研究生，出国留学；98％以上的家长期望子女从事脑力劳动，当医生、高级外交官等等。但目前的教育资源只能让19％的孩子成为大学生，于是“千军万马抢过独木桥”，读书直至大学成了孩子唯一的成长和成才目标。很多家长不断的将教育投资于孩子的学习成绩提升上，而对孩子进行良好个性和思想品德的培养，则置之度外。
   （2）正确的人才观
    社会是七彩的，它需要的人才是多方面的、多层次的，既需要政治家、理论家、文学家、大学教授，也需要工商业者、能工巧匠、普通工作者等等。因此家长必须树立起正确的人才观：
    ——行行出状元：人生来平等，在人格上没有高低贵贱之分。只要能够自立自强的立足社会，那么都值得尊重，因此，杜鲁门的母亲对孩子的期望与评价，值得天下所有父母学习。
    ——人人能成才：尽管每个人都存在着差异，有着不同的个性，但是“天生我才必有用”每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智能、优能、优势，通过良好的教育、训练，每个人都能成才、成功。
    ——学习伴终生：随着信息技术的发展，那种“一朝学成受用终身”的观点已经过时。人才的成长最终要在社会的实践和自身的不断努力中来实现。
     2、价值观
    价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。价值观能够反映出一个人对于事物的内在认知和对于生活幸福的理解和追求方式，它是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取舍。具体体现在：人生观、财富观、学习观、职涯选择上等等。在家庭教育中，父母价值观取向直接影响着孩子成长。因此，家长在教育子女问题上一定要树立正确的价值观。一位教育专家曾说：“有德有才是上品，有德无才是正品，无德有才是下品，无德无才是次品。”培养德才兼备，身心健康的孩子应该是每个家长的目标。
    （二）先进理念
    明晓和掌握先进的家庭教育理念，能够帮助家长更好、更准确的对子女进行有效教育，从而使家庭教育不偏离先成人后成事的主线，为学校输送合格人才，为国家输送合格公民。
    中华家庭教育研究院顾晓鸣老师推出的现代家庭教育十大理念：即学会向孩子学习；孩子不是你的私有财产；教育孩子首先不要输在家庭教育上；没有优良的家庭教育是不完整的教育；现代家庭教育的核心是育人；没有教不好的孩子，只有不懂教的家长；问题孩子的产生主要源于问题家长；关注家长生命成长，改善家长自身素质；学会平等交流是两代人共同成长基石；亲子教育要向亲职教育转变。

二、科学的方法
    作为家庭教育工作者的家长和老师，必须要有科学教子观，用科学的方法，遵循孩子的成长规律，因材施教，指导和辅导孩子成人成材。既不拔苗助长，也不错失良机。家长教育孩子，最终目的和目标，是要促进孩子自我成长。通过父母的有效教育，形成子女为人处事的基本态度，养成良好的“社会性格”和“社会责任感”，最终让孩子自觉成为约束自己，创造财富，服务社会的有用人才。
    三、良好的关系
    亲子关系对于人成长中所起的重要作用。亲子关系主要对孩子语言发展、人格形成和社会人际关系的发展有着相当的影响力。 德国慕尼黑国家学前教育研究所所长冯纳斯基斯教授是教育学、人类学博士，在家庭教育方面的研究已长达25年。他认为父母与孩子之间关系的好坏，不在于与孩子相处的时间长短，而在于相处的质量如何，即要用优质时间进行亲子活动。所以，为人父母者应学会如何与孩子相处，了解孩子心理。