初为人母的时候，我有幸接触到了家庭教育，一路摸索走来，后又接触了蒙特梭利教育，并且深入学习了蒙特梭利的幼儿教育。这个学习的过程彻底坚定了我的信念，也让我真正明白了幼儿教育的真谛。幼儿教育是关注人类生命的教育，幼儿教育的核心是家庭教育。当一个个充满着希望和活力的新生命“呱呱”坠地的时候，首先接受教育的人就是这些新生命的父母和家人，这些成人将是影响新生命一生成长的人，所以早期教育的对象是家长。

生命是从爱里诞生的，都说孩子是爱情的结晶，当胚胎在母体的子宫中孕育的时候，成人只是提供了一个精子和一个卵子。至于胚胎是在子宫里是如何成长的，父母一概不知，除了美好的期待，母亲保证健康的饮食，享受温馨舒适的家庭生活外，我们无法为生命的成长提供别的什么。新生儿在十个月里自己长出各个身体器官，长出自己特有的眼睛、鼻子、嘴巴，即使脑门长的像爸爸或爷爷，也是他自己长成的，不是爸爸或爷爷促成的。在生命孕育的整个历程中，成人是无能为力的，生命本身就是一个奇迹。新生命的降临是要为人类社会创造更美好的未来世界，是人类社会未来的真正希望。

新生儿在我们的家庭里出生，我们爱他，首先要了解他。新生儿虽然身体的能力很弱，几乎一动也不能动，很无能，但是新生儿的精神生命已经开始运作了。每个生命的内在都有上天赐予一种潜在的成长动力，来指引该生命的成长，我们需要做的是给与孩子他需要的帮助，来协助孩子的生命成长。我们因为无法了解这点，所以我们往往成为孩子成长的阻力，经常会给孩子我们认为孩子需要的帮助，于是我们和孩子间的误会和矛盾就开始产生了，这个过程一直在延续，直到孩子成人。

早教越来越受到人们的重视和推崇，可是在不了解孩子前提下的早教实在是对孩子的一种伤害，不知不觉中严重妨碍孩子内在自我的建构，也无法形成人一生最重要的健全的生命人格，这实在是早教的一大悲哀。科学的早教协助孩子成长，不当的早教恰恰阻碍孩子的成长。任何早教机构没有把家长教育纳入整个课程体系，那么这个早教机构就不是来帮助孩子的，而是来迎合家长或其他的目的，这实在不是孩子的福音。早期教育机构一定要用专业的、科学的知识来为孩子的成长提供助力，要给为人父母者科学的育人智慧、知识。

早教要成为孩子的福音，而不能成为父母的“帮凶”。很多的父母以为只要花钱就可以给孩子最好的教育，可以请最好的老师，上最贵的早教，如果父母把教育孩子的这份大任寄托在外界或其他人身上，将真是一件不幸的事情。很多的东西不是花钱就能解决的，尤其幼儿的生命早期，物质是最无用的东西。他们需要的只是陪伴他的人允许他自己可以自由地移动，自由地动手，并且有足够的时间自由地思考，不会时不时地被成人以自以为是地态度打断或中止。通常我们觉得很无聊、很平常的事物，恰恰都是幼儿成长中不可缺少的，恰似幼儿成长的阳光和雨露，我们应该给与他们尊重，让他们可以充分运用自己的感知觉。我们是忠实的追随者，尊重就是从凡事宽容和接纳开始的，尤其对三岁前的孩子。

期盼着越来越多的成人醒悟，将真正的童年还给孩子，而不是牺牲在早教里，因为早教的对象实在不应该是孩子，而是家长。让所有的成人都真正学会早教，真正吸收到关于孩子早期成长的科学知识，真正了解孩子的身心发展，了解他们的需要，尤其是在生命的早期。这才能为孩子的成长带来真正的助力，幼儿是为我们的未来世界带来新希望的人，我们关注生命成长将是一件关系到人类未来的大事，所以我们首先要接受早期教育。